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Lehrveranstaltungsformen werden im Teilstudien- gang folgende Lehrveranstaltungsformen angeboten: 1. Werkstatt (WS): Eigenständige Lehrveranstaltung ästhetisch-künstlerischer Fach- praxis. Kernelement ist die
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Heterogenität des kindlichen Sprachgebrauchs einer- seits und der Auseinandersetzung mit literarischen Werken und transmedialen Phänomenen andererseits gerecht zu werden. § 4 Studienverlauf (1) Im Teilstudiengang
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Zugänge, dieses be- reits im Anfangsunterricht umzusetzen. Sie erproben ihre im Rahmen einer Lernwerkstatt er- worbenen Fähigkeiten und Kenntnisse während des Praxissemesters am Lernort Schule. In Verbindung [...] Lehrveranstaltungsformen werden im Teilstudien- gang folgende Lehrveranstaltungsformen angeboten: Lernwerkstatt (LW): Die Studierenden werden mit praktischen Übungen, kleinen Pro- jekten und Fallstudien an [...] im Teilstudiengang folgende Prüfungsformen angewendet: Bericht: Der Bericht fasst die in der Lernwerkstatt gesammelten Erfahrungen zusam- men und bilanziert sie im Hinblick auf a) die eigene Professionalität
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zu erwerben. 2 (2) Empfohlener Studienverlauf: 1 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 1: Methodenwerkstatt Se- kundarschule M 2: Jugend und Religion Fach B 2 Bildung, Erzie- hung, Ge- sellschaft M 3: [...] Modul Veranstaltungsfor- men (Anzahl, Art und SWS) Modulanforderungen Prüfungsleistung LP M 1: Methodenwerkstatt Se- kundarschule 1 S: 2 SWS Präsentation (30 Minuten) 5 M 2: Jugend und Religion 1 S: 2 SWS
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zu erwerben. 2 (2) Empfohlener Studienverlauf: 1 Bildung, Erzie- hung, Gesell- schaft M 1: Methodenwerkstatt Grundschule Lernbe- reich 1 Fach B 2 Bildung, Erzie- hung, Gesell- schaft M 2: Ausgewählte Fragen [...] Veranstaltungsfor- men (Anzahl, Art und SWS) Modulanforderun- gen Prüfungsleistung LP M 1: Methodenwerkstatt Grundschule 1 S: 2 SWS Präsentation (30 Minuten) 5 3 Modul Veranstaltungsfor- men (Anzahl, Art
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bei dem die Studierenden grundlegende theoretische und methodische Kenntnisse erarbeiten. 2. Lernwerkstatt (LW): Die Studierenden werden mit praktischen Übungen, kleinen Projekten und Fallstudien an die
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jugendkulturelle Kompetenzqualifikationen, 4. didaktisch-methodische Kompetenzen, 5. organisatorisch-netzwerkbildende Kompetenzen und 6. team- und persönlichkeitsbildende Kompetenzen. (4) Die Studierenden
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Kunst und den historisch sich entwickelnden Medien sowie rezeptions- ästhetischen Methoden der Werkanalyse. Indem sie in projektförmigen Lehr-Lern-Formen selbststän- dige, an der Methode der ästhetischen
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Kunst und den historisch sich entwickelnden Medien sowie rezeptionsäs- thetischen Methoden der Werkanalyse. Indem sie in projektförmigen Lehr-Lern-Formen selbstständige, an der Methode der ästhetischen