fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/gymnasium/2023/modulkataloge-hese/mk-magy-fpo2023-spo.pdf
Erläuterungen bzgl. Modulprüfung Bearbeitungszeitraum: 6 Monate. Letzte Änderung: 02.08.2022 Deckblatt Allgemeine Hinweise Empfohlener Studienverlauf Ansprechpartner Modulbeschreibungen Modul 1 Modul 2 Modul 3
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/gymnasium/2023/modulkataloge-hese/mk-magy-fpo2023-wpo.pdf
Erläuterungen bzgl. Modulprüfung Bearbeitungszeitraum: 6 Monate Letzte Änderung: 09.03.2020 Deckblatt Allgemeine Hinweise Ansprechpartner Empfohlener Studienverlauf Modulbeschreibungen Modul 1 Modul 2 Modul 3
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kulturwissenschaftliche Fragestellungen; Kenntnis aktueller Ansätze der Französischdidaktik und der allgemeinen Fremdsprachen- didaktik; Vertrautheit mit den Zielen, Theorien und Verfahren des sprachlichen und [...] Mehrsprachigkeit in den Blick genom- men. Das erworbene Methodenrepertoire ermöglicht die Anwendung allgemeiner päda- gogischer Kompetenzen, welche in Praxisabschnitten analytisch und handlungsorientiert erprobt [...] in französischer oder deutscher Sprache verfasst werden. Letzte Änderung: 26.02.2021 Deckblatt Allgemeine Hinweise Ansprechpartner Empfohlener Studienverlauf Modulbeschreibungen Modul 1 Modul 2 Modul 3
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/gymnasium/2023/modulkataloge-hese/mk-magy-fpo2023-ges.pdf
50 bis 60 Seiten innerhalb eines Zeitraums von 6 Monaten. Letzte Änderung: 12.09.2023 Deckblatt Allgemeine Hinweise Ansprechpartner Empfohlener Studienverlauf Modulbeschreibungen Modul 1 Modul 2 Modul 3
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/gymnasium/2023/modulkataloge-hese-24-25/mk-magy-fpo2023-dar.pdf
(Projekt und 30- 40 Seiten). Bearbeitungszeitraum: 6 Monate. Letzte Änderung: 19.03.2020 Deckblatt Allgemeine Hinweise Ansprechpartner Empfohlener Studienverlauf Modulbeschreibungen Modul 1 Modul 2 Modul 3
fileadmin/content/seminare/evangelische-und-katholische-theologie/dokumente/downloads/flyer-graduiertenschule-din-lang-6-seiten-de-2021-12-13.pdf
diese Katastrophe verhindert werden. Die innenpolitischen Rückwirkungen der Fluchtbewe- gung im Allgemeinen und der Verschärfung des Paläs- tinakonflikts im Besonderen sind bereits schmerzhaft spürbar:
fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2013-diagnostisches-potential-von-online-self-assessments.pdf
der beruflichen Ausbildung. Auf immer mehr Internetplattformen werden insbesondere Schülern allgemeinbildender Schulen sowie deren Lehrkräf- ten und Eltern Möglichkeiten zur Diagnose und Förderung in v
fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2012-transfer-zwischen-wissenschaft-und-praxis.pdf
der Lesekompetenz und des mathematischen Textverständnisses mit empirischer Un- tersuchung an allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen. Münster, WTM- Verlag. Jordan, R. (2011): Die Lese-CD. CD zur Schulung
fileadmin/content/institute/mathematik/winter/2011-dissertation-winter.pdf
schlechten PISA-Leistung in Verbin- dung. Unter die Zielgruppe Allgemeinheit fallen in diesem Zusammenhang auch Schüler allgemeinbildender Schulen. • Ausbildungssuchende und Auszubildende: Hinsichtlich [...] diagnostische Tests erhoben werden. Um diese Phänomene zu verallgemeinern wird versucht, ähnliche Fehlerphänomene und ein dahinter- stehendes (verallgemeinertes) Fehlermuster zu finden. Im Rahmen dieser Arbeit [...] die Kategorisierung und Verallgemeine- rung von Fehlerphänomenen. Ein Muster kann bei unterschiedlichen Items identifiziert werden. • Rechenmuster stellen korrekte, verallgemeinerte Lösungsschemata dar. •
fileadmin/content/institute/biologie/arbeitsgruppe-christian/dokumente/projekte/der-norden-taucht-ab/masterthesis-henrikpetschull-547787-neu-kopie.pdf
mangelnder Wartung befanden sich die Deiche nach dem 2. Weltkrieg in einem solch schlechten Allgemeinzustand, sodass Untersuchungen zur Sicherheit der Deiche gegen Sturmtiden an der Nordseeküste veranlasst