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Federal Republic of Germany, in: Jan Selling (Hg. u.a.), Antiziganism. What’s in a Word?, Cambridge 2015, S. 48–60; Sebastian Lotto-Kusche, Spannungs- felder im Vorfeld der Anerkennung des Völkermords an [...] zur Geschichte und Gedächtnisgeschichte der na- tionalsozialistischen Konzentrationslager, Berlin 2015, S. 224–244. 19 Vgl. Henke, Quellenschicksale, S. 69. 20 Vgl. Das Reichsgesundheitsamt 1933–1945 –
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historische Dimensio- nen von „Zigeuner“-Stereotypen, Heidelberg 2015; Markus End (Hg. u.a.), Antiziganism – What’s in a Word?, Newcastle upon Tyne 2015. 5 Heinrich Moritz Gottlieb Grellmann, Die Zigeuner. Ein [...] (Hg.), Antiziganismus. Soziale und historische Dimensionen von „Zigeuner“- Stereotypen, Heidelberg 2015, S. 200–222. 44 Vgl etwa Siegmund A. Wolf, Großes Wörterbuch der Zigeunersprache, Mannheim 1960. 45 [...] Workshop zur Geschichte und Gedächtnisgeschichte der nationalsozialistischen Konzentrationslager, Berlin 2015, S. 224–244, Anm. 23. 47 Hermann Arnold, Wer ist Zigeuner?, in: Zeitschrift für Ethnologie 87 (1962)
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Rated Finale in Series History, Garnering 15.8 Million Viewers.” TV By the Numbers. 30 March 2015. Web. 4 Sep. 2015. 8. Citing a film Title. Dir. Director. Perf. Performers. Company, Year. Medium. The Village [...] Cineaction 95 (2015): 48-55. Print. Bibel, Sara. “‘The Walking Dead’ Season 5 Finale is Highest Rated Finale in Series History, Garnering 15.8 Million Viewers.” TV By the Numbers. 30 March 2015. Web. 4 Sep [...] Sep. 2015. Däwes, Birgit, Alexandra Ganser, and Nicole Poppenhagen, eds. Transgressive Tele- vision: Politics and Crime in 21st-Century American TV Series. Heidelberg: Winter, 2015. Print. Dunne, Peter.
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https://www.science-story-telling.eu/fileadmin/content/projekte/storytelling/hintergruende/hintergrund-deu/hintergrund-franck-hertz-versuch-de.pdf
verfasst. http://www.gym-rathenau.bildung-lsa.de/Physik/Prakti/Dok2015/e21.pdf http://www.gym-rathenau.bildung-lsa.de/Physik/Prakti/Dok2015/e21.pdf http://www.physik.fuberlin.de/studium/schulkontakte/phy [...] Bildung-Isa: Franck-Hertz-Versuch. Internet: http://www.gym-rathenau.bildung- lsa.de/Physik/Prakti/Dok2015/e21.pdf (01.07.2016). Deutsches Museum; Schirrmacher, Arne: Dem Experiment verpflichtet, der Theorie
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Knaus 2018, Prasse 2012, Jörissen & Münte-Goussar 2015, Breiter et al. Knaus 2018, Prasse 2012, Jörissen & Münte-Goussar 2015, Breiter et al. 2015)2015) • • Inklusive Didaktik (Reich 2016, Stebler & Reusser [...] ministerkonferenz vom 12.03.2015 und Beschluss der Hochschulrektorenkonfe-ministerkonferenz vom 12.03.2015 und Beschluss der Hochschulrektorenkonfe- renz vom 18.03.2015renz vom 18.03.2015. Berlin/Bonn: KMK.. [...] unterstützte zusammenfas- sende Inhaltsanalyse nach Mayring (2015) zunächst auf die einschlägigen Kon-sende Inhaltsanalyse nach Mayring (2015) zunächst auf die einschlägigen Kon- zepte der Allgemeinen Schul-
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kreativen antidiskriminierenden Sprachhandeln im Deutschen und im Französischen, in: L’Homme. Z.F.G. 26/1 (2015), S. 99 (101 ff.). 6 Wenig zielführend ist allerdings die sattsam bekannte Frage danach, ob es denn [...] am Beispiel deutscher und polnischer Stel- lenausschreibungen, in: Linguistik online Bd. 70 Nr. 1 (2015), S. 23-42; Melanie Greve, Marion Iding & Bärbel Schmusch, Geschlechtsspezifische Formulierungen in [...] bringen. Dies gilt auch für den dienstlichen Schriftverkehr.“ Seit der grundlegenden Reform im Jahr 2015 findet sich die Regelung zur sprach- lichen Gleichstellung ohne sonstige Änderungen in § 4 Absatz
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/biat/gtw-konferenz-2022
22. Herbstkonferenz der Arbeitsgemeinschaft Gewerblich-Technische Wissenschaften und ihre Didaktiken (gtw) Vorlesen Am 6. und 7. Oktober 2022 fand am Berufsbildungsinstitut Arbeit und Technik (biat) d
/sp/forschung-1/projekt-gluecklich/gluecklich
glücklich Vorlesen "Im Rahmen des Projektes „glücklich“ werden zum Thema „Depressionen im Kindes- und Jugendalter“ ein Unterrichtscurriculum für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufe 8 bis 10 (2 E
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Microsoft Word - Ghana_Schroeder_end Aufenthalt an der University of Education, Winneba, Ghana WiSe 2015/16 von Hauke Schröder Von der norddeutschen Förde an die ghanaische Atlantikküste Schon seit dem Beginn
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tt Protagonist*in: Leitmotiv: Die fünf zentralen Momente: 1. 2. 3. 4. 5. Bilder zur Geschichte: © 2015 Fachstelle Narrativität an der Schule, Schulamtsbezirk Nürnberg
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