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Selbstverteidigung für Frauen Vorlesen Herbstsemester 24/25 Dieser Kurs ist kostenlos und darf somit von allen Frauen, auch ohne Sportausweis, besucht werden. Eine Anmeldung ist nicht erforderlich. 16

Tanzen Vorlesen Herbstsemester 24/25 16.09.2024 - 15.03.2025 Kurs Tag Uhrzeit Leitung Raum Ballett-Workout Mo 20:00 - 21:00 Melina Gymnastikraum Gesellschaftstanz Anf. Di 16:00 - 17:00 Frank Gymnastik

Tischtennis Vorlesen Bitte unbedingt einen eigenen Schläger und eigene Bälle mitbringen! Herbstsemester 24/25 16.09.2024 - 15.03.2025 Bitte eigene Schläger und Bälle mitbringen. Kurs Tag Uhrzeit Leitu

89-131. Copy accessible at: https://de.scribd.com/document/446300606/Araka-e-ikwachiapr%C9%A8-iyavei-kuritei-ikwachiapr%C9%A8-Las-ortografias-del-guarayu-historia-y-actualidad Danielsen, Swintha. 2018 . La historia [...] nt/article-10.1515-lingty-2020-2054/article-10.1515-lingty-2020-2054.xml?fbclid=IwAR3LTUYHmYDjaKT1AwtUVSG_cLvZ1Gs_2RcamZ7qNKfkLb9w1lQd0ILiUx8 Durand, Tom & Swintha Danielsen. 2020 . Differential subject [...] .handle.net/2196/00-0000-0000-000A-2F58-1. Danielsen, Swintha & Lena Terhart. 2014 . Paunaka. In: Pieter Muysken & Mily Crevels (eds), Las lenguas de Bolivia , Vol. 3. La Paz: Plural Editors, 221-258.

Kooperationen mit anderen Projekten : die in Teilprojekt 2 behandelten Inszenierungen stehen in Wechselwirkung mit den in den Teilprojekten 1 und 3 analysierten Bildmedien (Stereotyp, Spektakel, Szenografie [...] ulation und die Ästhetik des Spektakulären" in Gießen, verantwortet von den Teilprojekten 2 (von Hagen) und 4 (Bohn). Untersuchungsräume Kernuntersuchungsraum : Frankreich Zusatzraum: Spanien Ziele ZIEL [...] . ZIEL 2 – die Frage zu diskutieren, inwieweit Sinti*zze und Rom*nja lediglich Objekte (Stichwort Subalternität) oder auch Subjekte (Stichwort Agency) spektakulärer Inszenierungen sind. ZIEL 3 – der W

g ( TP 1 , TP 3) und textueller Fremd- und Selbstbeschreibung (TP2, TP 4, TP 5, TP 6) herauszuarbeiten. Dabei gibt es deutliche Schnittmengen zwischen Bilderzählung und Szenografie (TP3) und zwischen [...] als Protagonist*in im frühen Film, wird TP 1 eng mit TP 2 und TP 3 zusammenarbeiten. Darüber hinaus besteht eine enge Kooperation mit TP 6 und TP 4 zur Klärung des Einflusses anthropologisch-evolutionistischer [...] Sklave. Ein Bojar erster Classe. Der Mittelstand d. i. Jude“, in: Illustrierte Zeitung, Leipzig u.a. 1844, Bd. 2, S. 152 Zusammenfassung Teilprojekt 1 untersucht mit kunst- und bild-wissenschaftlichen Methoden

(Moravský zemský archiv, Brno) Bild 2: https://www.sintiundroma.org/de/set/010229/?id=23&z=4 (Dokumentations- und Kulturzentrum Deutscher Sinti und Roma, Heidelberg) Bild 3: https://www.sintiundroma.org/d [...] Emanzipationsbestrebungen in der Zwischenkriegspublizistik (TP 5) wie auch zu den Künsten (TP 1, TP 2, TP 3) analysiert werden. mit anderen Institutionen : Dokumentations- und Kulturzentrum Deutscher Sinti [...] . ZIEL 2 - Rekonstruktion derDefinition von Zigeunern im NS-Staat und der daraus resultierenden Exklusions-, Selektions- und Deportationspraxen im Deutschen Reich und dessen Grenzräumen. ZIEL 3 - Eruierung

attraction sowie Film und Oper (Teilprojekte 3 und 2), Relationen zwischen filmischen und wissenschaftlichen Fremdbe- schreibungen von Zigeuner n (Teilprojekte 3 und 4) oder Relationen zwischen filmischen F [...] anderen Projekten : Schnittstellen betreffen u.a. den Zusammenhang von Bilderzählung und Stereotyp respektive Ikonografie und Szenografie (Teilprojekte 3 und 1), Wechselwirkungen zwischen dem Spektakel [...] Selbstbeschreibungen von Rom*nja (Teilprojekte 3 und 5) sowie die Semantiken der Exklusion und Elimination im Spielfilm und in der Realpolitik (Teilprojekte 3 und 6). mit anderen Institutionen : Deutsche

Selbstrepräsentation im europäischen Kontext klären • ZIEL 2 – Umfang und Formen des Widerstands gegen eliminatorische Tendenzen in Europa bestimmen • ZIEL 3 – Literatur und Kunst von Rom*nja mit Blick auf Em [...] dieser Tagung erfolgt in enger Zusammenarbeit mit dem Mercator-Fellow Klaus-Michael Bogdal. Da TP 4 komplementär zu TP 5 Fremdrepräsentationen von Rom*nja in Rumänien untersucht, ist die Zusammenarbeit [...] von Selbstartikulation und Fremdrepräsentation besonders aufschlussreich. In Zusammenarbeit mit TP 4 wird das Spannungsfeld von Selbstartikulation und Fremdrepräsentation untersucht. mit anderen Institutionen