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überhaupt nicht streng, weshalb ich mich sehr wohl dort gefühlt habe. Der Workload war definitiv geringer als an der EUF, wodurch man viel Zeit hatte, das Land zu entdecken, Dinge mit neuen Freunden zu
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Auslandssemesters (Vorlesungen und Prüfungen) 3 Monate Vorbereitung Die Vorbereitung war verhältnismäßig gering. Da Nordirland (noch) Mitglied der EU ist, brauchte ich weder ein Visum noch sonstige Einreisege
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(Freizeit, Einkaufen, Fortbewegung, Inklusion, ...) Wir als International Students hatten einen geringeren Workload und damit genug Freizeit (vor allem am Anfang des Semesters ohne Uniabgaben etc), um zu
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Im Rahmen dieses Moduls halten unterschiedliche Dozenten meistens zwei Sitzungen. Aufgrund der geringen Größe der Universität lernt man durch dieses Modul fast jeden Dozenten kennen. Ein weiteres Modul
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sodass man am Ende keine END-Klausur hat. Auch allgemein waren die Ansprüche und der Aufwand m.A. geringer als in Deutschland. Die Beauftragte Koordinatorin war ständig ansprechbar und hilfsbereit. Haben
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Angebote geöffnet und nichts wurde pandemiebedingt abgesagt, da die Zahlen waren zum Glück auch sehr gering, als ich dort war. Was sind gerade aktuelle Themen im Gastland und welche Möglichkeiten gibt es,
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Männer bedeutete bislang zumindest – anders als für Frauen – eine Karriereorientierung in weit geringerem Maße die Verzögerung oder Aufgabe eines Kinder- wunsches. Dass Fragen der ‚Vereinbarkeit‘ zumindest [...] ausgewählt, ebenso sind – das zeigen Untersuchungen– weibliche Netzwerke häufig kleiner und besitzen geringeres soziales Kapital (vgl. dazu im Überblick Lind 2006). Auch das familiäre Umfeld spielt hierbei eine [...] wenigen standen Heimarbeitsmöglichkeiten zur Verfügung, insgesamt wurden diese Möglichkeiten als zu gering und von Vorgesetzten als zu negativ eingeschätzt wahrgenommen. Begleitforschung I: Zur Ausgangssituation
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Europa-Universität Flensburg - FrSe 24 Geometrie und ihre Didaktik Prof. Dr. H. Lorenzen Übung 4 Ein etwas anderes Übungsblatt. Dieses Übungsblatt gibt einen Eindruck von der Entwicklung einer kleinen
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zur Förderung der Ernährungskompetenz vulnerabler Bevölkerungsgruppen, wie Kinder und Jugendliche, gering Literalisierte, Menschen mit Einwanderungsgeschichte, Menschen mit Behinderungen, Tafel-Kund*innen
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