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Abb. 4: Reaktionsgleichung von 2-Hydroxy-1,4-naphthochinon Die Ruheklemmenspannung beträgt nach dem Ladevorgang 1,72 V und das Ruhepotential der 2-Hydroxy-1,4-naphthohydrochinon/Graphit-Elektrode -0,33 V [...] 1 molarer NaOH bzw. von 10 g 2-Hydroxy-1,4-naphthochinon in 1 molarer KOH. Zusätzlich zur Ruheklemmenspannung auch Potentialmessung mit einer Ag/AgCl-Elektrode möglich. Abb. 6a: Zeitlicher Verlauf von
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München) Dr. Szilvia Gellai (Wien) Prof. Dr. Inka Mülder-Bach (LMU München) PD Dr. Antonia Eder (Karlsruhe) Dr. Artur Boelderl (Klagenfurt) Mag. Dr. Peter Plener (Wien) Prof. Dr. Roland Innerhofer (Wien) [...] Prof. Dr. Burkhardt Wolf (Wien) Prof. Dr. Armin Schäfer (Bochum) Prof. Dr. Maximilian Bergengruen (Karlsruhe) PD Dr. Walter Fanta (Klagenfurt) Prof. Dr. Alexander Honold (Basel) Tagungsort Borgerforeningen
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der Hochschulselbstverwaltung oder der Hochschulleitung. Weiterhin können Professoren nicht ruhegehaltsfähige Zulagen für die Einwerbung von Drittmitteln generieren (§§ 32 – 36 Bundesbe- soldungsgesetz [...] der Ergebnisse der Agenten (z.B. Lehrevaluationen) auf subjektive Einschät- zungen der Bewertenden beruhen, wodurch es zu verfälschten Darstellungen der Ergebnisse kommen kann (Arrow 1985). D. Resümee: F
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Auf dieser Basis sollen die Studierenden einen auf der theoriegeleiteten Analyse von Erfahrungen beruhenden ei- genen Standpunkt entwickeln. Die systematische Reflexion hat das Ziel, zu theoretischem Verstehen [...] gegenüber Mitschülerinnen und Mitschülern gewahrt wird. Dafür ist es wichtig, dass der Fragebogen in Ruhe und ohne die Angst ausgefüllt werden kann, dass andere die eigenen Antworten einsehen können. Die
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Sprach-, Sprech- und Stimmstörungen. Pädagogisch-therapeutische Aspekte ganzheitlicher Unterstützung. Karlsruhe: Loeper. Hausotter, A.; Boppel, W.; Menschenmoser, H. (Hg.) (2002): Perspektiven Sonderpädagogischer [...] Sprech- und Stimmstörungen. Pädagogisch- therapeutische Aspekte ganzheitlicher Unterstützung. Karlsruhe: Loeper, S. 94–113. Myschker, N.; Ortmann, M. (Hg.) (1999): Integrative Schulpädagogik. Grundlagen
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promovieren und zu habilitie- ren. Die Habilitation hatte sie im Oktober ver- gangenen Jahres am Karlsruher Institut für Tech- nologie erfolgreich abgeschlossen. Das biat dankt Wiebke Petersen für ihr l [...] Tempo drauf“, erzählte Petra Rupp, die wie der Urvater des Laufrades, Karl Freiherr von Drais, in Karlsruhe geboren wurde. An dem Projekt hatte sie vier Monate gearbeitet. Der Rahmen stammte von einem au
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Claudia Gründer tätig, von den Kolleginnen und Kollegen des Instituts (und da- rüber hinaus) in den Ruhestand verabschiedet. Anne-Marie Lommel-Prieur arbeitete dreieinhalb Jahre im Sekretariat des biat. In
fileadmin/content/institute/biat/dokumente/biat-mitteilungen/biat-mitteilungen-2016-2.pdf
habilitiert Am 26. Oktober 2016 wurde biat-Mitarbeiterin Dr. Wiebke Petersen am Karlsruher Institut für Technologie (Karlsruhe Institute of Technology; KIT it ihrer “ hrift „Validieru g o o - formalem und [...] e in europäischen Erwerbs- tätigkeitssyste e ha ilitiert. Das Ha ilitati- onsverfahren fand in Karlsruhe unter Betreuung von Prof. Dr. Martin Fischer statt, weil sich Wiebke Petersen dort erfolgreich um
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Thüringen präsent. Foto: biat Am ersten Tagungstag fragte Lars Windelband (ehe- mals biat, jetzt KIT Karlsruhe) in seinem Vortrag in die Teilnehmendenrunde, wo man beispielhaft die größ- ten Herausforderungen
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Im Anschluss an die Abschiedsvorlesung wurde Reiner Schlausch eine Festschrift zum Eintritt in den Ruhe- stand mit dem Titel „Entwicklungen und Herausforde- rungen der beruflichen Fachrichtung Metalltechnik