fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/02-discussion-paper-iim-krause-resch.pdf
für Management: 1. Matiaske, W. (2001). Der Wunsch der Menschen nach Wärme und der kühle Blick der Ökonomie 2. Krause, A. & Resch, M. (2002). Ehrenamtliches Engagement in Flensburg – eine repräsentative Befragung
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Wahlpflichtmodule anderer sozialwissenschaftlicher Disziplinen (z.B. Anthropologie; Ge- ographie; Ökonomie; Medienwissenschaften; Rechtswissenschaften), die im weitesten Sinne sozialen und gesellschaftliche
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handlungsorientiert zu bearbeiten. Einen Schwerpunkt bildet die Befähigung zur Lehre im Bereich der ökonomi- schen Bildung. Hierzu gehört die Auseinandersetzung mit den verschiedenen Konzeptionen der Wirt
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fileadmin/content/institute/iim/dokumente/forschung/discussion-papers/14-grimm-gluecksforschung-gesamt-2.pdf
Beforschung der positiven Gefühle. Glücklich und zufrieden Sein spielt dabei eine wichtige Rolle. Die Ökonomie wiederum hat dieses Thema erst spät für sich entdeckt. Obwohl Richard Easterlin bereits 1974 die
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ve Befragung 01 Matiaske, W. (2001): Der Wunsch der Menschen nach Wärme und der kühle Blick der Ökonomie Bettina Isengard and Thorsten Schneider Abstract 1.Introduction 2.Previous research and theoretical
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für Management: 1. Matiaske, W. (2001): Der Wunsch der Menschen nach Wärme und der kühle Blick der Ökonomie 2. Krause, A./Resch, M. (2002): Ehrenamtliches Engagement in Flensburg – eine repräsentative Befragung
fileadmin/content/seminare/geschichte/dokumente/etc/2008-10-16-fachprofile-lehrerbildung-16052019.pdf
Methoden • Entwicklung und aktueller Diskurs der Disziplinen Politikwissenschaft, Soziologie und Ökonomie • Entwicklung von Fragestellungen, Hypothesen- und Modellbildung • quantitative und qualitative [...] he Inhalte* Grundlagen • berufsfeldrelevante naturwissenschaftliche Grundlagen • Grundlagen der Ökonomie • Bodenkunde im Anwendungsbezug Profil Agrarwissenschaften • landwirtschaftliche Pflanzenproduk [...] Wis- sen im Berufsfeld Bautechnik, einschließlich relevanter berufspädagogischer, ökologischer, ökonomi- scher, sozialer und ethischer Betrachtungen und Genderaspekte, ermöglicht es ihnen, berufsfeldspe-
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/bachelor-of-arts/bildungswissenschaften/2023/modulkataloge-frse/mk-babw-fpo2023-beg.pdf
en beurteilen. Sie besitzen einen differenzier- ten, geschichtsbewussten Zugang zu den Faktoren Ökonomie, Gesellschaft und Politik als zentrale Einflussgrößen auf die Berufsbildung. Methodenkompetenz:
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