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UNIVERSITÄT FLENSBURG 1 EUROPA-UNIVERSITÄT FLENSBURG Senat Mitteilungen für Mitglieder des Senats 18.11.2020 Nr. 1360 Einladung zur Senatssitzung am 25.11.2020 13:15 Uhr bis 18:00 Uhr als Videokonferenz [...] nz über WebEx Folgende Tagesordnung ist vorgesehen: hochschulöffentlicher Teil, ab 13:15 Uhr TOP 1 Festlegung der Tagesordnung TOP 2 Konstituierung des Senats TOP 3 Wahl der/des Vorsitzenden TOP 4 Wahl [...] Stimmungsbildes des Senats zur Anwesenheitspflicht in Semina- ren, konkret in Seminaren des Theorie-Praxis-Moduls III (Fachdidaktisches Prakti- kum) im B.A. Bildungswissenschaften TOP 28 Verschiedenes gez

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• Senatseinladungen

UNIVERSITÄT FLENSBURG 1 EUROPA-UNIVERSITÄT FLENSBURG Senat Mitteilungen für Mitglieder des Senats 09.12.2020 Nr. 1362 Einladung zur Senatssitzung am 16.12.2020 13:15 Uhr bis 18:00 Uhr als Videokonferenz [...] nz über WebEx Folgende Tagesordnung ist vorgesehen: hochschulöffentlicher Teil, ab 13:15 Uhr TOP 1 Festlegung der Tagesordnung nichtöffentlicher Teil, ab ca. 13:20 Uhr Dieser Teil wird unter Ausschluss [...] Kontext TOP 21 Beschlüsse zu Satzungen aus dem Bereich Studium und Lehre Eignungsprüfungssatzungen 1) #204 Eignungsprüfungssatzung Kunst 2021 2) #205 Eignungsprüfungssatzung Sport 2021 3) #206 Eignung

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• Senatseinladungen

n=2841.0 1,4% 1.1 1,4% 1.2 2,1% 1.3 2,5% 1.4 1,4% 1.5 1,8% 1.6 2,1% 1.7 4,6% 1.8 3,9% 1.9 7,7% 2.0 4,6% 2.1 6% 2.2 4,9% 2.3 6,7% 2.4 4,9% 2.5 6% 2.6 4,2% 2.7 6,3% 2.8 3,9% 2.9 3,9% 3.0 4,9% 3.1 2,1% 3.2 2 [...] wichtig n=293 mw=3 s=1,2 17,1% 50 1 14,7% 43 2 28% 82 3 31,4% 92 4 8,9% 26 5 Gutes Ansehen einzelner Lehrender1.18) sehr wichtignicht wichtig n=293 mw=2,3 s=1,2 40,3% 118 1 17,1% 50 2 24,2% 71 3 13,7% [...] ausüben 1.25) sehr wichtignicht wichtig n=296 mw=3,8 s=1,1 4,1% 12 1 11,8% 35 2 19,6% 58 3 33,4% 99 4 31,1% 92 5 Einen Beruf ausüben, in dem ich viel bewirken kann oder den die Gesellschaft braucht 1.26) sehr

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• Eingangsbefragung

Sie?5.1) n=8519 1,2% 20 2,4% 21 3,5% 22 27,1% 23 21,2% 24 15,3% 25 8,2% 26 7,1% 27 2,4% 28 1,2% 30 4,7% 31 3,5% 45 1,2% keine Angabe 1,2% In welchem Jahr haben Sie Abitur gemacht?5.2) n=831997 1,2% 2010 [...] nichtvoll n=83 mw=1,9 s=0,7 30,1% 25 1 49,4% 41 2 20,5% 17 3 BAföG5.9) nichtvoll n=78 mw=2,7 s=0,6 6,4% 5 1 14,1% 11 2 79,5% 62 3 Eigene Erwerbsarbeit/Job5.10) nichtvoll n=82 mw=1,8 s=0,7 34,1% 28 1 50% 41 2 15 [...] n=85 mw=1,9 s=1,1 55,3% 47 1 12,9% 11 2 21,2% 18 3 8,2% 7 4 2,4% 2 5 Das Leitbild der EUF „Gerechtigkeit, Nachhaltigkeit, Vielfalt“ 1.16) sehr wichtignicht wichtig n=85 mw=2,2 s=1,2 37,6% 32 1 22,4% 19

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• Eingangsbefragung

administratively in the 1st week of classes) - 1 Module examination (680 102 500) 3. Module Society and Economy - 1 lecture of Society (680 107 100) - 1 lecture of Economy (680 107 200) - 1 tutorial of Society [...] then on. - 1 Module examination (680 107 500) 4. Module Art and Media - 1 lecture of Art (680 108 100) - 1 lecture of Media (680 108 200) - 1 tutorial of Art and Media (680 108 300) o Group 1: Monday 16 [...] Group 1 and Group 2 (See above) - 1 Module examination (680 101 600) 2. Module Critical Thinking and Scientific Reasoning - 1 lecture of Critical Thinking and Scientific Reasoning (680 102 100) - 1 tutorial

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• Einführungswoche 2024

Vorlesen Forschungsmethoden (DE3) Modulart Pflichtmodul Modulnummer 680103000 Leistungspunkte (ECTS) 5 ECTS Semesterwochenstunden (SWS) 2 SWS Qualifikationsziel: Ziel dieses Moduls ist eine Einführung in verschiedene [...] 680103500: Modulprüfung Präsentation (Umfang nach Absprache) und Take-home Klausur (3000-4000 Wörter) Letzte Änderung: 19.01.2021 Philosophie und Politik (TD3) Modulart Pflichtmodul Modulnummer 680109000 [...] 680109500 : Modulprüfung Hausarbeit (3000-4000 Wörter) mit Fokus auf Politikwissenschaft oder auf Philosophie Letzte Änderung: 19.01.2021 Kultur und Bildung (TD4) Modulart Pflichtmodul Modulnummer 680110000

Wirtschaft, Technik 2.2.1 Studienbereich Arbeit und Beruf 2.2.1.1 Bereichsspezifisches Kompetenzprofil Die Studienabsolventinnen und -absolventen verfügen über die in Abschnitt 2.1.1 genannten Kompetenzen [...] zu verein- heitlichen oder anzunähern. Seite 12 2.1 Übergreifende Merkmale des Fächerkomplexes Arbeit, Technik, Wirtschaft 2.1.1 Kompetenzprofil 2.1.2 Studieninhalte Fachdidaktik Die inhaltlichen Anf [...] g und Oberflächentechnik Seite 8 (A) Allgemeinbildende Fächer/Sonderpädagogik 1. Alte Sprachen: Latein und Griechisch 1.1 Fachspezifisches Kompetenzprofil Die Studienabsolventinnen und -absolventen verfügen

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• KMK-Anforderungen

tischen Anforderungen, die tatsächlich im Berufsalltag relevant sind. Das Selbsttestmodul Die Entwicklung des Selbsttestmoduls zielt darauf ab, dass angehende Teilnehmerinnen und Teilnehmer von Meiste [...] Dementsprechend werden die Tests und Anwendungsberei- che differenziert. Das Fördermodul zum Textverständnis Das Fördermodul zum Textverständnis widmet sich sowohl Inhalten und Bezugstexten aus dem Bereich [...] können sowie Defizite im Bereich der Mathematik mittels ge- eigneter Tests selbst zu erkennen (Selbsttestmodul). Außerdem wird sich ein Teil des Projektes konkreten Fragestellungen zur Förderung des Text

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• Publikationen

1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 2/2 1/2 5/5 3/5 3/5 3/5 5/5 5/5 5/5 2/5 1/1 0/1 0/1 0/1 1/1 1/1 1/1 0/1 4/4 1/4 1/4 1/4 4/4 4/4 4/4 1/4 TEIL VI VERZEICHNISSE, GLOSSAR UND ANHANG ENTWICKLUNG [...] 2/5 4/5 1/5 2/5 4/5 3/5 4/5 2/5 2/5 1/2 1/2 1/2 0/2 0/2 4/5 3/5 4/5 3/5 3/5 1/2 0/2 1/2 0/2 1/2 2/2 0/2 2/2 0/2 1/2 1/1 1/1 1/1 0/1 0/1 2/2 1/2 2/2 0/2 0/2 5/5 4/5 5/5 1/5 5/5 1/1 1/1 1/1 1/1 1/1 4/4 2/4 [...] 3/5 1/5 3/5 3/5 2/5 0/5 1/5 3/5 1/5 0/2 1/2 0/2 0/2 0/2 1/2 0/2 3/5 3/5 3/5 1/5 2/5 3/5 2/5 1/2 1/2 1/2 0/2 1/2 1/2 0/2 1/2 1/2 1/2 0/2 1/2 1/2 0/2 1/1 1/1 0/1 0/1 0/1 0/1 0/1 0/2 0/2 0/2 0/2 0/2 0/2 0/2

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• Publikationen

hilfreich sein können. Abbildung 1: Item aus dem Bereich der Algebra mit Anzeige der Distraktoren. 3. Die CD zur Förderung des mathematischen Textverständnisses Das Modul zur Förderung des mathematischen [...] Seite ein internetbasiertes Self-Assessment und auf der anderen Seite ein auf CD-ROM angebotenes Modul zur Förderung des mathematischen Textverständnisses. Zielgruppe sind junge Erwachsene bzw. für das [...] vorgestellt und in den Sektionsvorträgen einzelne Entwicklungs- und Forschungsaspekte konkretisiert. 1. Zwei Ziele – ein Hintergrund Mathematische Grundlagenkenntnisse, -fähigkeiten und -fertigkeiten und

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• Publikationen