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diengang Spanisch im 5. Semester 10 oder 15 LP von insgesamt 30 LP. (Module 6 bzw. 7 sowie Modul 8 – oder Module 6 bzw. 7 sowie Module 8 und 9) Im 6. Fachsemester wird Spanisch nicht studiert. 5 Bildung, Erziehung [...] Selbstkompetenz: Selbstorganisation im fachwissenschaftlichen Lernen sowie im Studium. Lehr-/ Lernformen: Vorlesungen mit Übungsanteilen sowie Seminare. Einzel-, Paar- und Gruppenarbeit; Ver- mittlungs- und [...] der spanischen Sprache unter Einbeziehung soziokultureller und gesellschaftspolitischer Aspekte sowie über Grundlagen der Textanalyse und Interpretation. Methodenkompetenz: Wissenschaftliches Lesen und
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spezifischen (auch inklusiven) Beschulungsfor- men sowie praktische Beispiele für gelingende Beschulung. Sie kennen einschlägige Unter- richts- und Förderformen sowie deren evidenzbasierten Effekte und sind in [...] inklusive schulische Settings (mit Übergängen zur spezialisierten Beschulung) entwickelt worden sind sowie konstruk- tiv-kritische Auseinandersetzung damit. Dabei geht es zum einen um pädagogische und didaktische [...] kennen die kognitive (Lernen, Gedächtnis), affektive (auch volitionale), motivationale Problematik sowie die Verhaltensproblematik (ADS, ADHS) von Schüler/inne/n mit Lernstörungen, Lernschwächen oder Le
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grundlegende Kenntnisse im Hinblick auf die physikalische Zugangsweise zur Beschreibung der Welt sowie die damit verbundene Erklärungsmächtig- keit und Anwendungsrelevanz physikalischer Theorien. Hierzu [...] Basiskonzepte der Physik, die mathe- matischen Grundlagen zur Behandlung physikalischer Sachverhalte sowie Grundlagen der Laborpraxis. Diese Kompetenzen werden im Hinblick auf den Bereich der Mechanik (Erhal- [...] enz: Die Studierenden verfügen über grundlegende Einsichten in die zentralen Konzepte der Physik sowie deren jeweilige mathematische Behandlung. Sie sind mit den Basiskonzepten der Physik vertraut und
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politischen Philosophie sowie Ansätze und Argumentationen zu ihrer Beantwortung nach- zuvollziehen. Sie sind z.B. in der Lage, Grundlagen und Reichweite normativer Ansprüche sowie Diskussionen über Fragen [...] können sich selbst motivieren. Sie sind in der Lage, die wissenschaftliche Qualität von Informationen sowie den dazugehörenden Quellen zu beurteilen. Lehr-/ Lernformen: Vorlesung, Übung/Seminar, Vorbereiten [...] en beurteilen. Sie sind in der Lage, die Zuverlässigkeit und Glaubwür- digkeit von Informationen sowie der zugehörigen Informationsquellen kritisch zu bewer- ten. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden
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Anwendungsbereiche sowie (musizier-)ästhetische Aspekte von Musik zu erkunden, konkret zu praktizieren sowie zu reflektieren (bspw. gruppenbezogenes Musizieren mit Vorschulkindern sowie mit Erwachsenen, [...] 5. Semester 10 oder 15 LP von insgesamt 30 LP. (Fortsetzung Modul 1 und 7 sowie Modul 8 – oder Fortsetzung Modul 1 und 7 sowie Module 8 und 11) Im 6. Fachsemester wird Musik nicht studiert. 5 Bildung, [...] Lautbildung) benennen, am eigenen Stimmapparat erklären und anwenden sowie in Gruppenkontexten anleiten und kritisch prüfen sowie mit angemessenen Unterstützungs- verfahren verbessern. Am Ende des Moduls
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Studierenden können mathematische sowie didaktische Fachsprache in verschiedenen Kontexten mündlich sowie schriftlich adäquat verwenden. Sie sind in der Lage, mathema- tische sowie mathematikdidaktische Texte [...] Studierenden können mathematische sowie didaktische Fachsprache in verschiedenen Kontexten mündlich sowie schriftlich adäquat verwenden. Sie sind in der Lage, mathema- tische sowie mathematikdidaktische Texte [...] Inhalte, ihre Medi- enkompetenz sowie das Moderieren von Diskussionen. Kompetenzen in der Nutzung digi- taler Medien werden durch die digitale Abgabe von Übungsaufgaben sowie entsprechen- der Bestandteile
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orieansätzen planen und realisieren sowie Forschungsfragen entwerfen. Dabei greifen sie auf ihre kunst- und medienpraktischen sowie kunst- und medienwissenschaftlichen sowie ihre pädagogisch-psychologischen [...] r Praxis sowie Grundlagen der Kunstwissenschaft und der Medienwissenschaft/Medienkunst erarbeitet. Sie verfügen über eine kreative Haltung, Experimentierfähigkeit, Materialsensibilität sowie konzeptuel- [...] und betrieblichen sowie institutionellen Kontexten. Er- weiterte Bildkompetenz und Kontextwissen. Kenntnis verschiedener künstlerischer For- schungsansätze. Kenntnis ästhetischer sowie performativer Ko
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Gattungen des AT unterscheiden und die Evan- gelien als theologisch motivierte Zeugnisse über Jesus sowie die ntl. Briefliteratur als Un- terweisung in christliche Lebensführung darstellen. Sie sind in der [...] Konzeptionen, den Entwicklungsstand und die Sozialisationsbedingungen der Schülerinnen und Schüler sowie dem Lehrvorgaben zu planen und grundständig zu gestal- ten. Methodenkompetenz: Die Studierenden können [...] Die Studierenden haben die Fähigkeit, Grundfragen menschlicher Existenz nach dem Wo- her und Wohin sowie nach dem Sinn und der Würde ihres Lebens zu stellen und diese angemessen philosophisch und theologisch
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Mineralstoffhaushalts sowie den Stoffwechsel der Vi- tamine und Mineralstoffe nachzuvollziehen. Sie verstehen die Zusammenhänge von Er- nährung, Gesundheit und Nachhaltigkeit sowie von Physiologie, Biochemie [...] erung sowie ihre Rahmenbedingungen kennen. Auseinandersetzung mit Forschungsfragen unterschiedlicher gesundheitsförderlicher und präventiver Maßnahmen innerhalb der verschiedenen Settings sowie der Ve [...] im 5. Semester 10 oder 15 LP von insgesamt 30 LP. (Module 9 bzw. 11 und 10 – oder Module 9 bzw. 11 sowie Module 10 und 13) Im 6. Fachsemester wird Gesundheit und Ernährung nicht studiert. 5 Bildung, Erziehung
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Sozial- und Selbstkompetenz: Erste Erfahrungen mit der Organisation persönlicher Aneignungsprozesse sowie der Dis- kussion fachwissenschaftlicher Inhalte. Lehr-/ Lernformen: Text- und Bildarbeit, moderierte [...] sziel: Die Studierenden erarbeiten die fachdidaktischen Dimensionen der Geschichtswissen- schaft sowie die begrifflichen Grundlagen der Geschichtsdidaktik. Es geht um Rolle und Funktion von Geschichte [...] logischen Lebenssituationen und kulturellen Mustern, von gesellschaftlichen Strukturen und Prozessen sowie von Voraussetzungen und Ausprägungen politischer Herrschaft in verschiedenen Epochen der Vormoderne