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en und die daraus resultierenden Lösungen für geometrische Probleme aus dem Primarstufenbereich, deren Verknüpfung mit anderen Inhaltsbereichen mit besonderem Fokus auf Größen und Messen sowie den pro
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zentrales Thema dieses Moduls dar. Ein drittes zentrales Thema sind Internationalisierungsprozesse und deren Implikati- onen für den sozialstrukturellen Wandel. Die einzelnen Themenbereiche des Moduls sind: [...] Studierende nach Abschluss dieses Moduls über grund- legende Kenntnisse soziologischer Zugänge und können deren gesellschaftsanalytischen Mehrwert benennen, disziplinär einordnen und an Beispielen veranschaulichen [...] scheiden und differenziert anwenden. Darüber hinaus beginnen sie, unterschiedliche Perspektiven und deren Schlussfolgerungen auch innerhalb der Kultursoziologie zu er- kennen, kritisch miteinander zu vergleichen
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theorie TM1 Im Rahmen der Veranstaltung werden sowohl Bildungsanbietende als auch deren Stakeholder eruiert und deren Ansprache im Rahmen von Bildungsmarketing analysiert. Ebenso spielt das Verhalten der [...] Voraussetzungen und Prozessen des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen auseinander und analysieren deren spe- zifische soziale, gesellschaftliche und kulturelle Einbettung. Sie reflektieren die biographischen [...] xis wissenschaftlich zu reflektieren und die so gewonnenen Erkenntnisse in angemessener Form an- deren Personen zugänglich zu machen (Präsentationen, Praktikumsbericht). Lehr-/ Lernformen Vor- und nac
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Kompetenzen kennen; • Für die Entwicklung in den Domänen wichtige Heterogenitätsaspekte kennen und deren Bedeutung für qualitätsvolle Bildungsangebote einschätzen können; • Sprachliches, mathematisches bzw [...] kulturspezifische Perspektiven in der Frühpädagogik: Lebenslagen und Lebenswelten von Kindern und deren Familien: d) Fachübergreifende Perspektiven in der Frühpädagogik: Teilhabe/ Partizipation als Que [...] theoretische Ansätze der Frühpädagogik kennen • Verschiedene Lebenslagen und Lebenswelten von Kindern und deren Familien beschreiben und differenzieren können; • Teilhabe/Partizipation sowie Sozialisation aus
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Biodiversitätsverlust, Landnutzungsänderungen etc.) zu definieren, differen- ziert darzustellen und deren Auswirkungen auf Gesellschaften entlang von Beispielen zu erläutern und zu bewerten. Auch wissen sie [...] Schwerpunktsetzungen in Bezug auf gegenwär- tige Austauschbeziehungen zwischen Natur und Gesellschaft und deren produktive und destruktive Ergebnisse zu beschreiben und zu kategorisieren. Fachkompetenz: Die St [...] darüber hinaus dazu fähig, Zusammenhänge zwischen den einzelnen Ge- genwartsdiagnosen zu erkennen und deren jeweilige Reichweite und Grenzen einzuschät- zen. Sie verfügen über die Fähigkeit, den Globalen Wandel
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Stand: Herbstsemester 2023/24 Modulkatalog M.A. Kultur – Sprache – Medien (PStO 2023) Einschreibung ab: Herbstsemester 2021/22 Diesem Modulkatalog liegen folgende Satzungen zugrunde: • Rahmenprüfungso
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enz Die Studierenden beherrschen Techniken der Gesprächsführung, sie kennen Beratungsmodelle und deren fallbezogene Anwendung. Sie haben Wissen über Techniken der Stressreduktion erworben und beherrschen [...] auseinander zu setzen. Die Studierenden erwarben Wissen zu individuellen Ressourcen und auf welche Weise deren Aktivierung umgesetzt werden kann. Es wurde das adäquate Wahrnehmen, Bewerten und Verarbeiten von
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Kompetenzen von Kindern und Jugendlichen mit Beeinträchtigung der geistigen Entwicklung anwenden und deren Ergebnisse für die Förderplanarbeit nutzen. Die Studierenden planen Unterricht für eine heterogen
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aktuell sichtbar werdende innovative Ansätze in der Forschung - und soweit bereits erkennbar: auch deren Anwendungen in der Praxis - benennen und beschreiben und weiterdenken. Fachkompetenz Pflicht-/ Wahlpflicht