fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/grundschulen/2023/modulkataloge-frse/lernbereiche/mk-mags-fpo2023-lnd.pdf
Niederdeutsch Lernbereich 2 Fach B 3 BEG Fach A Praxissemester Fach B 4 BEG Master Thesis (Fach A, Fach B oder Erzwiss.) Der Lernbereich Niederdeutsch kann im 1. und 2. Semester absolviert werden, wobei nicht [...] Studienverlauf: 1 BEG Fach A M 1: Niederdeutsche Sprache und Literatur in Geschichte und Gegenwart M 3: Niederdeutsche Sprache und Literatur im Unterricht Fach B 2 BEG Fach A M 2: Spracherwerb Niederdeutsch [...] e/studierendenservice Praktikumsbüro (für Schulpraktika) Auf dem Campus 1 Gebäude RIG 7 | Raum 710 24943 Flensburg Tel. +49 461-805-2258 E-Mail: praktikumsbuero@uni-flensburg.de https://www.uni-flensburg
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M 8: Sport und Gesundheit Fach B 3 6 Bildung, Erziehung, Gesell- schaft M 9: Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters Bachelor Thesis (Fach A, B oder Erzwiss.) Fach B Spezialisierungsoption für Master [...] Studies M 8: Sport und Gesundheit Fach B 6 BA Thesis (A/B/E) M 9: Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters M 10: Ausgewählte Themen der Sportwissenschaft I Fach B Spezialisierungsoption erziehungswis [...] Themen der Sportwissen- schaft II Fach B 6 BA Thesis (A oder B) M 9: Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters M 10: Ausgewählte Themen der Sportwissenschaft I Fach B (4) Die Bachelor Thesis im Umfang von
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Technikunterricht M 10: Soziotechnik Fach B 6 Bildung, Erziehung, Gesell- schaft M 11: Außerschulische Lernorte Bachelor Thesis (Fach A, B oder Erzwiss.) Fach B Spezialisierungsoption für Master of Education [...] Projekte für den Technikunterricht M 10: Soziotechnik Fach B 6 BA Thesis (A/B/E) M 11: Außerschulische Lernorte M 12: Informationstechnik Fach B Spezialisierungsoption erziehungswissenschaftlicher Fach- [...] Technische Dokumentationen M 13 (W): Techni- sche Systeme Fach B 6 BA Thesis (A oder B) M 11: Außerschulische Lernorte M 12: Informationstechnik Fach B (4) Die Bachelor Thesis im Umfang von 10 Leistungspunkten
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Niederdeutsch Lernbereich 2 Fach B 3 BEG Fach A Praxissemester Fach B 4 BEG Master Thesis (Fach A, Fach B oder Erzwiss.) Der Lernbereich Niederdeutsch kann im 1. und 2. Semester absolviert werden, wobei nicht [...] Studienverlauf: 1 BEG Fach A M 1: Niederdeutsche Sprache und Literatur in Geschichte und Gegenwart M 3: Niederdeutsche Sprache und Literatur im Unterricht Fach B 2 BEG Fach A M 2: Spracherwerb Niederdeutsch [...] e/studierendenservice Praktikumsbüro (für Schulpraktika) Auf dem Campus 1 Gebäude RIG 7 | Raum 710 24943 Flensburg Tel. +49 461-805-2258 E-Mail: praktikumsbuero@uni-flensburg.de https://www.uni-flensburg
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Systeme (z.B. CNC-Maschinen, ISEL u.a.) dürfen bei Betrieb nicht unbeaufsichtigt gelassen werden. 3.4. Der Aufenthalt in gekennzeichneten Gefahrenbereichen ist bei laufender Maschine verboten (z.B. Kreissäge [...] Abschluss der Veranstaltungen „Fertigungstechnisches Grundpraktikum" und „Maschinentechnisches Praktikum". Die Sicherheitsunterweisungen sind jährlich aufzufrischen. Der Termin hierfür ist immer in der [...] Kreissäge, Abrichthobel, Drehbank u.a.). 3.5. Jacken, Mäntel etc. an die Garderobe hängen, Taschen so aufbewahren, dass sie keine Stolperfallen darstellen 3.6. Nach Beendigung der Arbeiten ist der Arbeitsplatz
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Standards Handlungsergebnis (z.B. Ausbildungsplatz) Phase 4: Bewerten Attributionspsychologische Überlegungen, Gefühle (Freude, Enttäuschung, Ärger, Stolz) Ausblick in die Zukunft (z.B. Umgang mit Schwierigkeiten [...] Wertaspekten!) Emotionskontrolle Motivationskontrolle (z.B. durch Vorhalten günstiger Erwartungen oder positiver Anreize) Umweltkontrolle (z.B. Intention mit anderen teilen) Misserfolgsbewältigung (Lösen [...] enweite Einführung von Ausbildungslotsen in sämtlichen allgemein- bildenden Schulen Finanzierung: AfA, Kommunen, Land (KuMi) 26 Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Gerne beantworten wir jetzt Ihre Fragen
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fileadmin/content/institute/chemie/bilder/aus-der-abteilung/2019-gdcp-wien/poster-maike-final.pdf
[4] Breidbach, S., Elsner, D., & Young, A. (2011). Language awareness in teacher education: cultural-political and social-educational perspectives. Berlin u.a.: Peter Lang. [5] Ossner, J. (2006). Kompetenzen [...] sstheit. In: Klieme, E., & Beck, B. (2007). Sprachliche Kompetenzen-Konzepte und Messung. DESI-Studie (Deutsch Englisch Schülerleistungen International), Weinheim u.a. Beltz: 63-82. [7] Gornik, H. (2015) [...] content knowledge (PCK): PCK as a conceptual tool to understand teachers as professionals. Research in science Education, 38(3), 261- 284. [13] Van Driel, J. H., & Berry, A. (2012). Teacher professional
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Variationen denkbar, z.B. A-B-C, A-B-BC (in der letzten Phase werden beide Interventionen gleichzeitig durchgeführt) usw. 180 Multiple-Baseline-Pläne Zeitversetzte Durchführung eines A-B-Plans ist beim selben [...] Variable A, eine metrische Variable B, Hypothesenform: „Die Kategorien von A haben jeweils unterschiedliches B“ bzw. „Wenn A eine bestimmte Kategorie hat, dann ist B am größ- ten (kleinsten)“. Z.B. „Wenn [...] Versuchsplan Beschreibung des Versuchsplans A-B-Plan Bewertung des Interventionseffektes erfolgt durch den Vergleich zwischen Grundraten (A)- und Interventionsphase (B) A-B-E-Plan Auf die Grundraten- und Inte
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tlichen Prozessen und Entscheidungen, (z. B. Wahlen, Demonstrationen, Volksabstimmungen). sind fähig, politische Verantwortung auf verschiedenen Ebenen (z. B. Medien, Parteien, Organisationen) zu übernehmen [...] ftlichen Prozessen und Entscheidungen (z. B. Wahlen, Demonstrationen, Volksabstimmungen). sind fähig, politische Verantwortung auf verschiedenen Ebenen (z. B. Medien, Parteien, Organisationen) zu übernehmen [...] im Sozialstaat? ∙ Zukunft der sozialen Sicherungssyste- me (z. B. Gesundheitsvorsorge, Alters- absicherung) ∙ Aktuelle Handlungsfelder (z. B. Gleich- berechtigung der Geschlechter, Famili- enpolitik, Inklusion)
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162–173. von Oettingen, A. J. (Hg.) 1904. Johann C.Poggendorffs Biographisch-literarisches Handwörterbuch IV: 1883–1904. Teil 1. Leipzig: Johann Ambrosius Barth. Pattie, Frank A. Jr. 1924. A Blower for the Galton [...] order to analyse the Galton Whistle as a historical source. Her question is how the model can be utilized effectively in the history of science. Also looking from a perspective of the history of technology [...] through artifacts of the beliefs – values, ideas, attitudes, and assumptions – of a particular community or society at a given time“ (Prown 1982: 1). Prown betont, dass die Untersuchung von Objekten eine
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