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das Wissen, die Interessen und Lernvoraussetzungen von Grundschulkindern zum Thema Europa auseinander und führen auch selbst Interviews mit Kindern und werten diese aus. Methodenkompetenz: Die Studierenden [...] Material im Rahmen eines Europatages für Grundschulkinder, welcher jährlich an der Europa-Universität stattfindet. Für den Europatag werden Grundschulkinder an die Universität eingeladen. Sie berücksichtigen [...] Sie sind daneben vertraut mit den Lernvoraussetzungen, den Interessen und dem Vorwissen von Grundschulkindern zu Europa. Nach Abschluss des Moduls verfügen die Studierenden über einen gefestigten Europabegriff
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rb nachzu- vollziehen. Sozial- und Selbstkompetenz: Aufmerksamer und professioneller Umgang mit Kindern zu Beginn ihres schulischen Schriftspracherwerbs bei Beachtung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen
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werden im Rahmen einer performativen Lehrveranstaltung befähigt, Stoffe für kleine Schulprojekte mit Kindern auszuwählen, Spielvorlagen zu erstellen, deren Inszenierungs- und Verkörperungsbedingungen zu re
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erb nachzu- vollziehen Sozial- und Selbstkompetenz: Aufmerksamer und professioneller Umgang mit Kindern zu Beginn ihres schulischen Schriftspracherwerbs bei Beachtung unterschiedlicher Lernvoraussetzungen [...] Anforderungen im (Schrift-) Spracherwerb für Deutsch- als-Zweitsprache-LernerInnen ebenso wie für Kinder mit un- günstigen Voraussetzungen in der Erstsprache Deutsch. Fachkompetenz: Die Studierenden kennen [...] können diese in Bezug auf die Bedürfnisse von SchülerInnen mit Deutsch als Zweit- sprache sowie Kindern mit besonderen sprachlichen Voraussetzungen reflektieren. Methodenkompetenz: Die Studierenden verfügen
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und in das Schulleben integrie- ren. Sie sind in der Lage, ein Stressbewältigungstraining für Grundschulkinder adressaten- gerecht durchzuführen, wobei ein Schwerpunkt auf Aktivierungs- und Entspannungsübun- [...] sowie -spiele gelegt wird. Fachkompetenz: Überblickswissen über Stress und Stressbewältigung im Kindesalter sowie über theoreti- sche und methodische Grundlagen der Bewegungsspiele. Methodenkompetenz: W
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