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„Nun gut, mein lieber Freund“, antwortete Plato äußerst freundlich, „bevor wir hier debat- tieren, sollten Sie sich nicht zunächst meinen Studenten vorstellen?“ Der alte Mann lachte erneut: „Na gut, mein [...] er sich seinen Arm vor das Gesicht hielt. Für Plato war es offensichtlich, dass es dem Mann nicht gut ging, doch er fuhr mit der Erklärung seiner These unbeirrt fort. Nach nur wenigen Sätzen wurde er jedoch [...] ignorieren. Dieses Mal störte es nicht nur ihn, sondern auch seine Studenten. „Geht es Ihnen nicht gut?“, fragte Plato, „soll Ihnen jemand ein Glas Wasser bringen?“ Der alte Mann blickte auf und nahm seinen
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„Nun gut, mein lieber Freund“, antwortete Plato äußerst freundlich, „bevor wir hier debat- tieren, sollten Sie sich nicht zunächst meinen Studenten vorstellen?“ Der alte Mann lachte erneut: „Na gut, mein [...] en, um wieder neue Dinge zu erschaffen. Diese Idee war bei den Ge- lehrten seiner Zeit nicht sehr gut angesehen, ob- wohl sie viele Jahrhunderte später von dem fran- zösischen Chemiker Antoine Lavoisier [...] unterstützte. Dennoch sprach er würdigend von Demokrit, da er glaubte, dass De- mokrits Argumentation sehr gut durchdacht gewe- sen sei. Er war auch von den vielfältigen wissen- schaftlichen Methoden beeindruckt
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Margaret (geborene Smelum) und James Lind, ein reicher Kaufmann. Wie alle jungen, gut situierten Briten genoss er eine gute grund- legende Ausbildung, denn er absolvierte das Gymnasium in Edinburgh und 1731 [...] Unzen (ca. 18 Gramm) Zitronensaft gemischt mit Grog zu geben. Diese Entscheidung erwies sich als sehr gut, da keine Skorbutepidemie ausbrach. Doch 1795, nur ein Jahr nach Linds Tod, entschied die Seebehörde [...] en die Schiffe große Mengen an Zwieback und Pökelfleisch mit sich, da die- se Nahrungsmittel sich gut für eine lange Lagerung eigneten. Außerdem lieferten sie genügend Energie, um die Seemänner den ganzen
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Nutze machen von Sonnenenergie gelernt hat- te. Er wusste, dass Kupfer ein guter Wärmelei- ter und eine schwarze Oberfläche ein guter Wärmeabsorber ist, und schlussfolgerte dar- aus, dass er das Wasser in [...] anderen Seite stand William Thomson, ein gut ausgebildeter Wissen-schaftler, junger Professor an der Universität in Glasgow und trotz seines Alters bereits gut in der wissenschaftlichen Ge- sellschaft [...] Punkt, ein konischer konzentriert das Licht auf einer Linie. Mouchot fand heraus, dass diese Spiegel gut ge- nug dafür waren, sich Tee zu machen oder sogar Dampf für Maschinen zu erzeugen. Die Konstruk- tion
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ische Familie in Magdeburg geboren. Seine Familie besaß einige Häuser in der Stadt und außerdem Gutshöfe in der Nähe. Im Alter von 15 Jahren schrieb Otto sich in der Artistenfakultät in Leipzig ein. Er [...] Fass aufbewahren wollte, weil Fässer, in denen Getreide gelagert werden sollten mussten ja nicht so gut abgedichtet werden wie solche, in denen Bier gelagert werden sollte. Otto sagte, dass das Fass richtig [...] Am Abend überlegte er noch einmal, was denn falsch gewesen sein könnte: Anfangs hatten die Männer gut pumpen können, und das Wasser kam aus dem Fass heraus, aber dann wurde es immer schwerer. Weil weniger
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Muspratt be- gann zu berichten, was er alles in der letzten Woche beobachtet hatte. Er wusste sehr gut, dass sein Freund manchmal so in seine For- schung vertieft war, dass es schwierig für ihn war, alle
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Aufklärung. Zu Lebzeiten war er vor allem durch seine Arbeit als Naturalist, Kunstkritiker, langjähriger Profes- sor an der Universität Göttingen und als Urheber der experimentellen Physikvorlesungen bekannt. [...] Lichtenberg machte 1767 seinen Abschluss an der Universität. Abraham Kästner gab ihm sogar ein sehr gutes Gutachten, das er zum Su- 2 Biographie Georg Christoph Lichtenberg Storytelling Teaching Model: h
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Aufklärung. Zu Lebzeiten war er vor allem durch seine Arbeit als Naturalist, Kunstkritiker, langjähriger Profes- sor an der Universität Göttingen und als Urheber der experimentellen Physikvorlesungen bekannt. [...] Lichtenberg machte 1767 seinen Abschluss an der Universität. Abraham Kästner gab ihm sogar ein sehr gutes Gutachten, das er zum Su- 2 Biographie Georg Christoph Lichtenberg Storytelling Teaching Model: h [...] im Gras?“ „Ich weiß nicht – sieht aber interessant aus.“ Michael kniete sich hin und berührte die gut sichtbaren Linien auf dem Boden mit seinen Fingerspitzen. Sie sahen aus wie die Gänge ei- nes Amei
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im Gras?“ „Ich weiß nicht – sieht aber interessant aus.“ Michael kniete sich hin und berührte die gut sichtbaren Linien auf dem Boden mit seinen Fingerspitzen. Sie sahen aus wie die Gänge ei- nes Amei
https://www.eule-flensburg.de/fileadmin/content/zentren/zfl/dokumente/zfl-mediathek/02-montageuebung-kegelradgetriebe-mt-121.pdf
nden Schulen und betrieblichen Trainingszentren konzipiert ist. Montage und Demontage können sehr gut innerhalb der verfügbaren Zeiten für normale Unterrichtseinheiten durchgeführt werden. Für diese Arbeiten