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Infrastructure 3.2.2.3.1.1 Hardware 3.2.2.3.1.2 Software 3.2.2.3.1.3 Budget and Funding 3.2.2.3.1.4 Data Management Team 3.2.2.3.1.5 Database System 3.2.2.3.2 Options for Analysis of the Data 3.2.2.3.2.1 DataTaker [...] DataTaker for Indicators 3.2.2.3.2.2 EXCEL for Indicators 3.2.2.3.3 Presentation of the Analysis 3.2.2.3.3.1 Reports from DataTaker Software 3.2.2.3.3.2 Monitoring Report 4 ALTERNATIVE FUTURE SUPPLY OPTIONS [...] flow/Vortexes 3.2.2.1.5 Summary of the hypotheses 3.2.2.2 Indicators 3.2.2.2.1 Overall Efficiency 3.2.2.2.2 Spillway vs Rainfall 3.2.2.2.3 Risk of Vortexes 3.2.2.3 Data Management Plan 3.2.2.3.1 Data Management
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absorption is shown in Figure 3-14, Figure 3-15 and Figure 3-16. Figure 3-14 Noise propagation- Scenario 1 (50kW) Figure 3-15 Noise propagation - Scenario 2 (3X50kW) Figure 3-16 Noise propagation – (1X330kW) [...] much higher than that of scenarios 1 & 2 (Figure 3-10). Figure 3-9 Sector wise energy for scenario 3 Figure 3-10 Scenario 3 - Impact of hills and obstacles 3.4.4 Grid connection In order to meet technical [...] wind data is included in the appendix (Annex 3: Figure 1). Figure 3-3 Mean wind speed distribution by sector Figure 3-4 Frequency of wind speeds by sector 3.4.2 Selection of wind turbine and other technical
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Motorische Basiskompetenzen. In P. Neumann & E. Balz (Hrsg.), Grundschulsport: empirische Einblicke und pädagogische Emp- fehlungen (S. 17-30). Meyer & Meyer. Hirtz, P., Arndt, H.J., Holtz, D., Jung, R [...] ich – ungewohnt. Berlin: Volk und Wissen. Hirtz, P., Hotz, A., & Ludwig, G. (2000). Bewegungskompetenzen. Gleichgewicht. Schorndorf: Hofmann. Hirtz, P., Hotz, A., & Ludwig, G. (2003). Bewegungskompetenzen [...] soll als Unterstüt- zung zur Anpassung des Sportunterrichts auf Basis der Testergebnisse von MOBAK 3-4 dienen. Im Rahmen des vom Ministerium für Allgemeine und Berufliche Bildung, Wissenschaft, Forschung
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ke S p o rt a rt P u n kt e Kopiervorlagen34 © B LE 2 01 7, „A uf ge tis ch t!“ , B es te ll- N r. 16 64 , w w w .b zf e. de Alphabet A a a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q [...] erhalten. • Das Spielfeld kann durch das Strei chen der unteren Zeile sowie der rech ten Spalte auf 3 x 3 verklei nert werden. • Der Spielleiter zieht eine Wort karte, liest das Wort vor und zeigt den Spie [...] z Impressum 35 IMPRESSUM 1664 / 2018 A a a B b C c D d E e F f G g H h I i J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z Herausgeberin Bundesanstalt für Landwirt schaft und Ernährung
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Kindern. Grundlagen und Verfahren. 3 Aufl. München, S. 204–289. Baumgartner, S.; Füssenich, I. (Hg.) (1997): Sprachtherapie mit Kindern. Grundlagen und Verfahren. 3. Aufl. München. Dannenbauer, F. M. (1984): [...] Repräsentation in der phonologischen Prozeßanalyse. In: Die Sprachheilarbeit, Jg. 32, S. 77–85. Grunwell, P. (1982): Clinical Phonology. London. Ingram, D. (1976): Phonological disability in children. London [...] Arbeiterwohlfahrt Bezirksverband Weser-Ems e.V. Oldenburg: Buchdruckerei H. Prull. Frank, G.; Grziwotz, P. (1981): Lautprüfbogen des Sprach¬heilzentrums Ravensburg. 4. Aufl. Ravensburg. Lauttreppe von H. Möhring
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alarmistischen Ton an. Sie sieht eine Euro- abwicklung als „fi nalen Schritt in den Wirtschaftskrieg“3. Begründet wird dies durch ein Szenario, in dem sich die gemeinsame europäische Währung vollständig [...] 1,20 Euro. Und somit ist dieser Franc natürlich nur noch 67% der D-Mark wert. Folgerichtig schließt 3 Ebenda, S. 39. 4 Ebenda, S. 44. 5 Ebenda, S. 49. 6 Ebenda, S. 42. Im Rahmen der aktuell stark sozia [...] Lohnstückkostenentwicklung von 129 und der des Euro- raums von 125 beträgt nur vier Punkte, damit gut 3%, wirklich ausreichend für eine von Schulmeister befürch- tete „massive Vermögensschmelze“9? Ebenfalls
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Geographische Informationssysteme S/Ü oder Ü/P Pfl. 2 4 SoSe 3. Geographische Regionalforschung S/Ü oder S/P Pfl. 2 3 SoSe Benotete Studienleistungen: In Teilmodulen 2 und 3 Prüfungsleistung: Klausur oder mdl. [...] S/E Pfl. 2 3 WS 2. Regionale Geographie an ausgewählten Beispielen S oder S/P Pfl. 2 2 WS 3. Große Exkursion (7 Tage) S/E/P Pfl. 2 4 WS Benotete Studienleistungen: In Teilmodulen 1 und 3 Prüfungsleistung: [...] Geographische Weltbilder V oder V/Ü Pfl. 2 3 WS 2. Geographie und Bildung V oder V/Ü Pfl. 2 3 WS 3. Wissenschaftliches Arbeiten in der Geographie S/Ü oder S Pfl. 2 3 WS Benotete Studienleistungen: Gesamtes
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drücken, zum Beispiel „Chef 3“. Ruf umschalten Ruf umschalten Anrufe für das Sekretariatstelefon werden nicht umgeschaltet, nur Anrufe für das Cheftelefon. Anruf übernehmen Chef 3 Die Übernahme ist auch während [...] dem Zweitanrufer verbun- den. Die andere Teilnehmer wartet. Konferenz einleiten? Konferenz? Konf. 1-2-3 Konferenz erweitern? Rueckfrage? Konferenz? Anruf übernehmen 26262626 Mit mehreren Teilnehmern gleichzeitig [...] gleichzeitig telefonieren Schritt für Schritt Während der Konferenz Sie sind in einer Konferenz mit 3 bis 8 Teilnehmern ein- gebunden und wollen die Teilnehmer feststellen oder einen Teilnehmer gezielt
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Bescheinigung über die Ableistung P 3 Bescheinigung über die Ableistung des Praxissemesters - Ausland Persönliche Angaben: Name: Vorname: Straße: Ort: E-Mail: @studierende.uni-flensburg.de Matrikel-Nr [...] Ableistung des Praxissemesters mit einem Schulstempel versehen ist. Begleitseminare: (MA Sonderpädagogik → 3 Zeilen, alle anderen MA → 2 Zeilen) Teilstudiengänge (Fächer/Fachrichtungen) Forschungsfrage, Portfolio [...] Vorname: Straße: MatrikelNr: Fach: Fach_2: Semester: Sonderpädagogik: Fachrichtung: Fachrichtung_2: Fach_3: Name of the trainee: Period from: until: Name of school: Country: Forschungsfrage Portfolio Unterr
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- 9 IS # O 3 E - o f V ö r ⑨ Ä r a § § E E ö o - N O - ö} 5 ö ö ! ⇒ p g n - s ① § - d E K 5 3 H • ① ¥ : . ° F s [ i n ö r . 0 → & ✓ • V @ v o r [ → V § ° > 1- Is ö n 8 6 ~ in 2 Is ° = - - ! 3 § z . ← - [...] - ü € 5 = ⑥ → ä §3 e s ö ① ÷: ⇒ { ÄTZEN vorlesung - d r wohldefiniert ? µ} göre [Ä !!¥;) """ 0 euro ) an x.YET y ) - Wälle C- IN utü} 6) . 3.Fall o.B.d.tt . × und YEIN , dann gilt glx) -1 < 4+1=94) . I [...] I glxkgly) . = ⑤ wohldefiniert ? = 1 { am_: - 22 - um am ⇒ } na na 1rad - 2¥ 3.Fall : . . . VEB WM wert im WM 1 am Mh 3 % Mhh F-- b . Cantonche paarengs funktion o_O : III. Idee der diagonalem Abzahlung
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