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A1371-A1380 [4] P. Fischer et al. (2013), Salzsäureelektrolyse mit der Sauerstoffverzehrtkathode, PdN Chemie 5/62, 32-36 [5] M. Klaus et al. (2014), Metall-Luft-Batterie mit einer neuartigen Kohleelektrode [...] wie stellt man es her?, Berlin, Deutschland [8] F. K. Beilstein (1896), Handbuch der Organischen Chemie. In F. K. Beilstein, Zweiter Band, Dritte, unb. Auflage Einleitung Batterien mit Farb- und Aromastoffen [...] e Arbeit Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Versuchsaufbau 0,0 5,0 10,0 15,0 20,0 0 0,3 0,6 0,9 1,2 1,5 0 10 20 30 40 50 60
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der SR-TRFA Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Die Totalreflektionsröntgenfluoreszenz Analyse (TRFA) ist eine mikro- analytische
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Kenntnisse in der Chemie wesentlich. • Den Umgang mit Medikamenten zu erlernen, ist wichtig für eine gesunde Lebensführung und ein Teil der Gesundheitserziehung. • Auch im Chemieunterricht ist das Themengebiet [...] FÜR BILDUNG, WISSENSCHAFT, FORSCHUNG UND KULTUR DES LANDES SCHLESWIG-HOLSTEIN. Fachanforderungen Chemie. Allgemeinbildende Schulen, Sekundarstufe I/II. S. 55-61, Kiel (2019); [2] WEGNER, C., PULKA, S. [...] (2016); [3] LATZEL, G. Synthese eines Arzneistoffes als Schülerversuch. Praxis der Naturwissenschaften- Chemie Vol. 34/6, S. 9-13 (1985); [4] ANAGNOSTOU, S. “Qui bene purgat, bene curat” – Vom antiken Purgans
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_inermis_0001.jpg [5) D. Rosenberg et al. (2017). Hennafarbstoff statt Vanadium. Nachrichten der Chemie 65 (2) 167-171. [6] pixabay.com (2016), https://pixabay.com/de/henna-braut-hochzeit-kultur-mode-1370136/
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Forschungshypothese Angenommen wird: Lehrer|innen aus MINT-Fächern wie Mathematik, Biologie, Physik, Chemie weisen ein anderes Intelligenzverständnis auf als Lehrer|innen aus künstlerischen Fächern wie Kunst
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Reflexion sprachlichen Handelns im Chemie- bzw. Nawi-Unterricht. Konzeption der Lernumgebung: • Nutzung eines Blended-Learning-Formats. • Interdisziplinäre Sitzungen (Deutsch & Chemie). • Betrachtung fachdidaktischer [...] Status [1]. Forderung nach durchgängiger Sprachbildung in allen Fächern [2]. Anforderung, im Chemieunterricht Schüler- innen und Schüler in ihren sprachlichen und fachsprachlichen Fähigkeiten zu fördern [...] Münster u.a.: Waxmann. 69–80. Ausgangslage Professionalisierung zur Sprachförderung in Praxisphasen in Chemie Kontakt: Prof. Dr. Monika Angela Budde Universität Vechta Germanistische Didaktik Driverstraße 22-26
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monika-angela.budde@uni-vechta.de Prof. Dr. Maike Busker Europa-Universität Flensburg Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Auf dem Campus 1, 24943 Flensburg maike.busker@uni-flensburg.de Sprach(lehr-)b [...] durch die Arbeit in interdisziplinären Teams gefördert. Das Seminar wird in Kooperation der Fächer Chemie und Deutsch angeboten. Für das Professionswissen von Lehrkräften ist die Entwicklung eines forschenden [...] der Lernumgebung: • Nutzung eines Blended-Learning-Formats. • Interdisziplinäres Seminar (Deutsch & Chemie). • Gemeinsame Durchführung des Seminars mit der Universität Flensburg. • Betrachtung von Möglichkeiten
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D. Rosenberg et al. (2016). Organische Batterien mit Gallussäure, Pyrogallol und Grünen Tee. PdN CHEMIE in der Schule 65 (6), 22-27. Einleitung Organische Batterien mit Rinden und Huminsäuren Svenja Pansegrau
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Alizarin - Schulexperimente zur Demonstration von Flow-Batteries mit dem Farbstoff der Krappwurzel. PdN-Chemie in der Schule 65 (3) 14-19 [6] D. Rosenberg et al. (2016). Speicherung elektrischer Energie mit [...] neuartigen, organischen Batterien -Einfache Schulexperimente zur Demonstration von Flow- Batteries. PdN-Chemie in der Schule 65 (4) 36-42. Einleitung Flow-Batteries mit Anthocyanfarbstoffen Svenja Pansegrau [...] vielversprechend. In vorherigen Arbeiten konnten bereits eine Reihe von Experimenten für den Chemieunterricht entwickelt werden, mit denen das Prinzip von Redox-Flow- Zellen mit organischen Substanzen
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sburg.de Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung Abteilung für Chemie und ihre Didaktik Arbeitsgruppen um Aziz [1,2] und Narayanan [3] haben für den Einsatz in Flow-Batteries
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