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Storytellings, themenspezifische Schwerpunkte – ganz wie es die jeweilige Speakerin wünscht. Wir sprechen mit unserer Talkreihe zwar insbesondere alle Frauen an, die sich für das Thema Gründung interessieren
/medienbildung/elearning/eportfolio
/chemie/forschung/fach-prosa/fach-sprachstand
Erhebung des (Fach-)Sprachstandes von Lehramtsstudierenden im Kontext des Faches Chemie Vorlesen Entwicklung und Evaluation von Testinstrumenten für Studierende des Lehramtes Chemie zur Erhebung des S
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die in den letzten Jahren für die Gesamtbevölkerung auf langjährige Tiefstände gesunken sind, sprechen für die Gruppe der Menschen mit Behinderungen, insbesondere der Schwerbehinderten, eine andere
/startseite-des-intranets/aktuelles/zusammenfassender-intranet-kalender/event/selbst-kritische-reflexion-und-handlungsfaehigkeit-oder-worum-es-eigentlich-geht-bei-der-frage-von-theorie-und-praxis
Studiengängen allgegenwärtig. Sie wird nicht nur von Studierenden mit Nachdruck gestellt. Mit dem Versprechen eines "Praxisbezugs" reklamieren auch Studiengänge eine besondere Qualität ihres Konzepts oder
/biat/forschung/forschungsprojekte/berufspaedagogik/wieder-eingliederung
Verlauf Vorliegende Forschungsdaten und Untersuchungen über Ausbildungsvorbereitungsmaßnahmen wurden entsprechend der in den jeweiligen Ländern geltenden Kriterien im Hinblick auf "situated learning" analysiert
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2019/-11-redaktionsfassung-neue-psto-m.ed.-sondpaed-2019-inkl.-fsaen-fuer-2.-lesung-senat-stand-09-01-2019.pdf
die Belegstelle anzugeben. (11) Alle schriftlichen Arbeiten (entsprechend im Falle einer zulässigen Gruppenarbeit der jeweils entsprechend gekennzeichnete Teil der Arbeit) müssen abschließend die nachfolgende [...] ist in allen Abschnitten modular aufgebaut. Ein Modul umfasst i.d.R. 5 oder 10 Leistungspunkte (entsprechend durchschnittlich 150 bzw. 300 Stunden Arbeitszeit). Module mit 10 Leistungspunkten können sich [...] Anlagen gelten für den Studiengang Lehramt Sonderpädagogik mit dem Abschluss Master of Education entsprechend. § 6 Bereitstellung des Lehrangebots (1) Die Europa-Universität Flensburg stellt durch ihr Lehrangebot
fileadmin/content/projekte/pecc/bilder/pecc/-2.1-pecc-vol.-1.pdf
elias? Elias: ehm doch nich Teacher: elias? Elias: it’s ehm ich kann das glaube ich nicht so gut aussprechen. it’s (-) past to nein < ja> quarter past oder wie auch immer. Teacher: it's quarter past Class:
fileadmin/content/projekte/pecc/bilder/pecc/-2.12-pecc-vol.-1.pdf
the hat please? can i have the skirt please? was ihr wollt aber nehmt den satz aus der ersten sprechblase and then und dann da der (--) shop assistant der verkäufer fragt nach the pink shirt? oder was [...] ((the pupils mumble)) fragt so nach psh: fragt so nach in der art wie kate's dad in der zweiten sprechblase dann antwortet der erste yes i like pink oder yellow oder blue oder red was ihr gerade halt genommen
fileadmin/content/projekte/pecc/bilder/pecc/-2.6-pecc-vol.-1.pdf
853 854 855 856 857 858 859 860 861 862 863 864 865 866 867 Oscar: nee das- das kann ich nicht aussprechen Teacher: sandra? Sandra: restaurant Teacher: restaurant Class: restaurant ((the teacher pins the