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konsolidierten Fassung vom 8. Januar 2020 • Satzung der Europa-Universität Flensburg über die Festsetzung der Curricularwerte (CW-Satzung) Wichtige Lesehinweise: Der Studiengang M.Ed. Lehramt an Grundschulen [...] gliedert sich in lernergebnisorientierte Module, die in der Regel mit nur einer, das Lernergebnis feststellenden, Prüfungsleistung abschließen. Für erfolg- reich abgeschlossene Module werden Leistungspunkte
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konsolidierten Fassung vom 8. Januar 2020 • Satzung der Europa-Universität Flensburg über die Festsetzung der Curricularwerte (CW-Satzung) Wichtige Lesehinweise: Der Studiengang M.Ed. Lehramt an Grundschulen [...] gliedert sich in lernergebnisorientierte Module, die in der Regel mit nur einer, das Lernergebnis feststellenden, Prüfungsleistung abschließen. Für erfolg- reich abgeschlossene Module werden Leistungspunkte [...] und im Anleitungsprozess die Teilnehmer dahin gehend zu beobachten, dass sie situationsbezogen Hilfestellungen geben zu können. Lehr-/ Lernformen: Die Studierenden erleben durch praxisnahe Übungsbeispiele
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konsolidierten Fassung vom 8. Januar 2020 • Satzung der Europa-Universität Flensburg über die Festsetzung der Curricularwerte (CW-Satzung) Wichtige Lesehinweise: Der Studiengang M.Ed. Lehramt an Grundschulen [...] gliedert sich in lernergebnisorientierte Module, die in der Regel mit nur einer, das Lernergebnis feststellenden, Prüfungsleistung abschließen. Für erfolg- reich abgeschlossene Module werden Leistungspunkte [...] von 30 Leistungspunkten (3x5 LP Begleitse- minare + 15 LP Praktikum). Vor Semesterbeginn wird festgelegt, in welchem Begleitsemi- nar die Forschungsaufgabe und das Portfolio bearbeitet wird. In den beiden
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konsolidierten Fassung vom 8. Januar 2020 • Satzung der Europa-Universität Flensburg über die Festsetzung der Curricularwerte (CW-Satzung) Wichtige Lesehinweise: Der Studiengang M.Ed. Lehramt an Grundschulen [...] gliedert sich in lernergebnisorientierte Module, die in der Regel mit nur einer, das Lernergebnis feststellenden, Prüfungsleistung abschließen. Für erfolg- reich abgeschlossene Module werden Leistungspunkte [...] Aufgabentypen sowie Prozesse, Stellenwertsysteme, Rechenverfahren und diagnostisch begründete Hilfestellungen beim Lösen von Sach- und Problemlöseaufgaben). Methodenkompetenz: Die Studierenden lernen einen
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