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Europa-Universität Flensburg | Prof. Dr. Friederike Rückert 1 B.A. Kunst & Visuelle Medien, Modul 4 HINWEISE ZUR SCHRIFTLICHEN AUSARBEITUNG im Fachdidaktischen Seminar Bitte lesen Sie diese Hinweise sehr [...] Eigenständigkeitserklärung Im Folgenden werden die Punkte näher ausgeführt. Europa-Universität Flensburg | Prof. Dr. Friederike Rückert 2 • Einleitung Die Einleitung enthält eine Begründung der Relevanz des Themas [...] 2/ https://home.uni-leipzig.de/methodenportal/die-forschungsfrage/ Europa-Universität Flensburg | Prof. Dr. Friederike Rückert 3 • Forschungsteil Führen Sie hier Ihre Forschung genau aus, aber doppeln
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Europa-Universität Flensburg | Prof. Dr. Friederike Rückert B.A. Kunst & Visuelle Medien, Modul 4 HINWEISE ZUM PORTFOLIO im Fachdidaktischen Seminar Die folgenden Angaben beziehen sich auf die Erstellung [...] Rahmenbedingungen (Dieses Kapitel schreiben Sie bitte vor dem Praktikum) Europa-Universität Flensburg | Prof. Dr. Friederike Rückert 1.1 Eigene Kunstlehrer:innenpersönlichkeit · Beschreiben Sie, was Sie mit [...] verdeutlichen. · Beurteilen Sie abschließend die von Ihnen erfassten Rahmenbedingungen danach, was Ihnen gut erscheint und wo Sie Verbesserungsbedarf bzw. -potenzial sehen. 2.2 Hospitationen · Erfassen Sie die
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Ernährung Prof. Dr. Ulrike Johannsen & Prof. Dr. Petra Hampel 21.09.2021| Seite 1 Herzlich willkommen im Teilstudiengang Gesundheit & Ernährung Einführungsveranstaltung BA Gesundheit und Ernährung Prof. Dr. [...] burg.de Prof. Dr. Ulrike Johannsen Abteilung Ernährung und Verbraucherbildung ujohannsen@uni-flensburg.de Einführungsveranstaltung BA Gesundheit und Ernährung Prof. Dr. Ulrike Johannsen & Prof. Dr. Petra [...] Eine gute Wahl! Bildungsexperten sind sich einig: Die Themen Ernährung und Konsum gehören in den Unterricht. Einführungsveranstaltung BA Gesundheit und Ernährung Prof. Dr. Ulrike Johannsen & Prof. Dr.
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4 294 Analysen und Berichte EWU Beitrag von Schulmeister Der Beitrag von Schulmeister liefert ein gutes Beispiel für einige der in den Medien und der Politik gerne genutzten Metaphern und Denkweisen und [...] gestaltet werden kann, schildert der Autor am Beispiel Frankreich. DOI: 10.1007/s10273-014-1670-1 Prof. Dr. Gerd Grözinger lehrt Sozial- und Bildungs- ökonomie am Internationalen Institut für Management [...] Lohnstückkostenentwicklung von 129 und der des Euro- raums von 125 beträgt nur vier Punkte, damit gut 3%, wirklich ausreichend für eine von Schulmeister befürch- tete „massive Vermögensschmelze“9? Ebenfalls
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Beratung und Supervision im Berufsalltag. 2. Aufl. Weinheim. Rogers, C. R. (1978): Die Kraft des Guten. München. Rogers, C. R. (1982): Freiheit und Engagement. München. Rogers, C. R. (1997): Die klien
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. . . . . . . . 35 GRUSSWORT Liebe Lehrerinnen und Lehrer, liebe ehrenamtlich Engagierte, nur wer gut isst und trinkt, kann erfolg reich lernen und gesund aufwachsen. Deswegen ist mir wichtig, dass alle [...] n. Danke an die beteiligten Krankenkassen, deren Zusammenarbeit untereinander und mit uns diesem guten Projekt zusätzli chen Schwung verliehen hat! Ich wünsche Ihnen viel Spaß und Erfolg beim Spielen [...] nächste Spieler raten. • Zusätzlich liegen Adjektivkarten auf dem Tisch, die den Spielern beim Fragen helfen. Die Spieler können ihre Sätze mit „Bist du …?“ und einem Ad jek tiv bilden. Wortkarten [Bildkarten
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Schleswig-Holstein Projektleitung: Prof.in Dr. Miriam Seyda (Europa-Universität Flensburg, TU Dort- mund), Prof. Dr. Jürgen Schwier (Europa-Universität Flensburg), Prof. Dr. Manfred Wegner (Christian-Al [...] Komplexitätsgrade einfach, mittel und komplex (vgl. Kröger & Roth, 2014) lassen sich die Aufgaben sehr gut an das Bewegungskönnen und die Bewegungser- fahrungen der Lerngruppe oder auch einzelner Kinder anpassen
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.hoffmann.stephanie.meeresschildkroeten/deutsch/aufgabenbogen.docx
e im Text alle Nomen grün, die für die Meeresschildkröten gut sind. 3. ( Überlege dir, was du tun kannst, um den Meeresschildkröten zu helfen! ) ( AB 4 ) ( Male zu der Schildkröte alles, was schlecht für [...] Beschrifte die Meeresschildkröte mit den unten stehenden Begriffen. Male zu der Schildkröte alles, was gut für sie ist. ) ( AB 2 )Unterstreiche im Text alle Nomen rot, die für die Meeresschildkröten schlecht
fileadmin/content/portal/international/dokumente/incomings/pdf/aufenthaltsrecht-fuer-internationale-studierende-de-en.pdf
orangener Farbe verwiesen. Die Formatierung mag zuweilen sonderbar anmuten. Sie folgt dem Bemühen eine gute visuelle Gegenüberstellung der deutschen und englischen Inhalte und gleichzeitig Barrierefreiheit
fileadmin/content/abteilungen/daf-daz/dokumente/presse/eva-sek/artikel-flensburger-tageblatt-01.04.2015.pdf
dass die Teams die Arbeit an den Schulen nicht bewerten, sondern vielmehr „schauen, welche Programme gut funktionieren“. Die Bildungssprache ist dabei Schwerpunkt der Untersuchung. Schließlich geht es laut