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der Lage, eigene Sequenzen in der Kombination von Sprache und Body-Per- cussion zu kreieren und können musikalische Elemente in ihren Fach-Unterricht integrie- ren. Die Studierenden sind in der Lage, die [...] lter (z. B. Zeichnen, Malen, digitale Medien, dreidimensionales Gestalten); sie beherrschen in Grundlagen eine Vielzahl an künstlerisch-praktischen Techniken für den Kunstunterricht in der Grundschule [...] und können auf dieser Basis Kunstunterricht planen. Fachkompetenz: Kenntnis kunstdidaktischer Grundlagen für die Grundschule. Planung von kompetenzori- entierten, Rezeption, Produktion und Reflexion
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digitalen Medien) und ihrer künstlerischen und (trans-)kulturellen Lebens- und Bildwelten. Sie kennen Grundlagen der Diagnostik im Fach Kunst und können die Heterogenität von Lerngruppen einschätzen (z.B. Formen [...] petenz: Sie verfügen über umfassende Kenntnisse grundlegender Unterrichtsmethoden und sind in der Lage, diese zielführend in der jeweiligen Unterrichtssituation in der Grundschule anzuwenden. Sozial- und [...] weiter zu entwickeln. Sie verstehen ihre eigenen berufsbiografischen Vorerfahrungen und sind in der Lage, persönliche Lern- aufgaben zu entwickeln und diese in einen Prozess des lebenslangen Lernens einzubinden
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Theologie. Sie sind in der Lage, die histo- rische Entwicklung religionsdidaktischer Konzepte nachzuzeichnen und kritisch zu reflek- tieren. Darüber hinaus sind sie in der Lage, ihre Aufgabe als Religio [...] Fähigkeiten zur Anwendung ausgewählter religionsdidak- tischer Prinzipien und sind entsprechend in der Lage, geeignete Methoden zur Umsetzung zu generieren. Sozial- und Selbstkompetenz: Die Studierenden haben [...] individueller Glaubens- und Erfahrungsorientierung von Schüler/innen ver- innerlicht und sind in der Lage, dies in der Planung und Gestaltung von Religionsunterricht zum Ausdruck zu bringen. Lehr-/ Lernformen:
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petenz: Sie verfügen über umfassende Kenntnisse grundlegender Unterrichtsmethoden und sind in der Lage, diese zielführend in der jeweiligen Unterrichtssituation in der Grundschule anzuwenden. Sozial- und [...] weiter zu entwickeln. Sie verstehen ihre eigenen berufsbiografischen Vorerfahrungen und sind in der Lage, persönliche Lern- aufgaben zu entwickeln und diese in einen Prozess des lebenslangen Lernens einzubinden [...] petenz: Sie verfügen über umfassende Kenntnisse grundlegender Unterrichtsmethoden und sind in der Lage, diese zielführend in der jeweiligen Unterrichtssituation in der Primarstufe an- zuwenden. Sozial-
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