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30 12+1 B K TRO 103 30 12+1 B K TRO 104 30 12+1 B K TRO 105 30 12+1 B K TRO 107 22 9+1 B K TRO 201 22 9+1 B K, Fachraum m. Vorbuchrecht ProREF TRO 203 30 12+1 B K TRO 204 30 12+1 B K TRO 205 30 12+1 B K [...] 231 16 6+1 B O K TV-/Video-Wagen OSL 232 16 6+1 B O K TV-/Video-Wagen OSL 234 (inkl. 233) 40 20+1 B K O OSL 235 40 20+1 B K O L DVD, Video OSL 236 40 20+1 B K St OSL 237 40 20+1 B K OSL 238 34 16+1 B K O [...] MAD 130 30 12+1 B O W MAD 131 36 18+1 B K AUX F L O P R USB VGA VHS MAD 225 36 18+1 B K AUX F L O PC P USB V VGA W MAD 099 24 10+1 B K O L HDMI MAD 098 36 15+1 B K O L HDMI GEBÄUDE TALLINN 1 (Neubau) nur
fileadmin/content/abteilungen/ernaehrung/bilder/klimafood/materialseite-neu/2-spiele/raetselgeschichten/raetselgeschichten-beispiele.pdf
Rätselgeschichten Zu verschiedenen KlimaFood-Themen 1. Lebensmittel aus der Region und in der Saison wählen Rätsel: Marina und Jörn haben sich beim Tanzen kennengelernt und wurden zusammen auf das jährliche
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fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.bruhn.stephanie.wattenmeer/deutsch/quellenverzeichnis.pdf
Quellenverzeichnis Abb.1: Weltnaturerbe Wattenmeer © WWF http://www.wwf.de/themen-projekte/wwf-erfolge/das-groesste-wattenmeer-der-welt/ http://www.nationalpark-wattenmeer.de/sh http://www.nationalpar
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.holle.malena.kegelrobbe/deutsch/quellen.pdf
wlodarczyk.jpg Kegelrobbe 3 https://c2.staticflickr.com/4/3416/3505485984_52f8c9022b_z.jpg?zz=1 Seehund 1 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/2/20/Seehund2cele4.jpg Video: http://neuneinhalb [...] (letzter Zugriff: 10.11.2014) www.planet-schule.de (letzter Zugriff: 10.11.2014) Bilder: Kegelrobbe 1 (Aufnahme: Michael Kellers) http://images.fotocommunity.de/bilder/saeugetiere/meeressaeuger/kegelro [...] a/commons/2/20/Seehund2cele4.jpg https://c2.staticflickr.com/4/3416/3505485984_52f8c9022b_z.jpg?zz=1 http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/c/ca/Foka_szara_mateusz_wlodarczyk.jpg http://images.
fileadmin/content/projekte/tmeuf/unterrichtsmaterialien/um.kuiper.andrea.buchenwald/deutsch/quellen-buchenwaelder.pdf
Bartsch, Simone (o.J.): Die Buche, Rotbuche. Berlin. http://www.diebuche.com/?page_id=8 (Zugriff: 18.1.2015) Bundesministerium für Ernährung, Landwirtschaft und Verbraucherschutz (Hrg.)(2014): Entdecke den [...] HeritageA Juwel in Europe http://weltnaturerbe-buchenwaelder.de/de/veroeffentlichungen.html (Zugriff: 18.1.2015) Jäger, E. J. (Hrg.)(2011): Rothmaler. Exkursionsflora von Deutschland. -20.Aufl. 930 S. Heidelberg
fileadmin/content/spezial-einrichtungen/qualitaetsmanagement/qhb/qualitaetshandbuch-fuer-die-euf-2023.pdf
Qualitätsentwicklung 5.1. Befragungen im student life cycle 5.1.1. Studieneingangsbefragung 5.1.2. Studienverlaufsbefragung 5.1.3. International Incomings 5.1.4. Studienabschlussbefragung 5.1.5. Absolvent*in [...] sollen, werden in den nächsten Abschnitten vorgestellt. 5.1.1. Studieneingangsbefragung Befragte: Alle Studierenden im 1. Semester des Bachelor- und im 1. Semester des Master- studiums Zeitpunkt: Mitte Oktober [...] ........................................ 1 2.1. Die Philosophie des Qualitätsmanagements der EUF ........................................................... 1 2.2. Das Qualitätsmanagementsystem der EUF
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Sonderpädagogik Unterteilt in: SV1: SV2: SP: Nicht gewählte Fachrichtungen: 55 CP 20 CP (Modul 1-4) 15 CP (Modul 1-3) 10 CP 10 CP 60 CP 20 CP (Modul 1-4) 20 CP (Modul 1-4) 10 CP 10 CP Pädagogik 60 CP 50 [...] c27151 Studienvariante? Die Wahl der Studienvariante 1 und 2 wird im Bachelor getroffen und muss im Master weitergeführt werden. Studienvariante 1 und 2 entscheiden über die Gewichtung der Förderrichtung [...] wird die konkrete Verteilung der CP aufgeschlüsselt. Bei der Spe- zialisierung hat die Wahl der SV 1 und 2 keine Auswirkung im Bachelor. Spezialisierung fachwissenschaftlicher Master/Bachelor Nicht alle
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BtXAQxzoZtxpV3u_mWJxUUCRLD1_E-uigqB1cgqtNPbEeMCW6KXeBdHEPx1RzPGctyLM0ru2BV2CV4A.AaQMPGiPndRWc5dMGZ6mTGIukeM5tUFq8WiEYiv4fJor_Q0wvpdpDODfmcbFa8lPoiPJK6Yfhzu-xEfMelh6dg&_sg%5B1%5D=R4YoLEKPc5MRBex7TNXU4- [...] KbkTM0uNzlwBFZriTYr4lhLaU2d1lj69vPH1KkQbSS7jpo9WMnFzpvY7AKQkKlQvBXNHnRiPsGcQXzFd4qPSwc.AaQMPGiPndRWc5dMGZ6mTGIukeM5tUFq8WiEYiv4fJor_Q0wvpdpDODfmcbFa8lPoiPJK6Yfhzu-xEfMelh6dg&_iepl= https://doi.org/10. [...] ziale von Schulhöfen durch Analysebeispiele identifizieren lernen. Qualifizierung für Inklusion, 4(1). https://doi.org/10.21248/qfi.80 Busenbender, L. & Heemsoth, T. (2022). Vorstellungen von Schüler:innen