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CREST Kontakt Vorlesen Nehmen Sie gerne Kontakt mit uns auf: CREST crest -TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen- @ uni-flensburg.de RIGA 5 Einrichtungsdaten E-Mail crest -TextEinschliesslichBi
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CREST Forschung Vorlesen Unser inter- und transdisziplinäres Forschungszentrum CREST vereint die wissenschaftliche Expertise der Universität, um den Herausforderungen einer Welt zu begegnen, in der di
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Anmerkungen / Sonstiges: Zur Vor- und Nachbereitung und zur Begleitung der fachpraktischen Ausbildungsinhalte werden digitale Lerninhalte über das Internet genutzt. B.A. Bildungswissenschaften (PStO 2023) [...] Anmerkungen / Sonstiges: Zur Vor- und Nachbereitung und zur Begleitung der fachpraktischen Ausbildungsinhalte werden selbsterstellte und ausgewählte digitale Lernmedien offline und über das Internet genutzt
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Semester Selbststudium 120 h Qualifikationsziel: Die Spezialisierungsmodule I, II und III dienen der Ausbildung von Schwerpunkten, in de- nen fortgeschrittene Studierende sich mit speziellen philosophischen [...] Semester Selbststudium 120 h Qualifikationsziel: Die Spezialisierungsmodule I, II und III dienen der Ausbildung von Schwerpunkten, in de- nen fortgeschrittene Studierende sich mit speziellen philosophischen [...] Semester Selbststudium 120 h Qualifikationsziel: Die Spezialisierungsmodule I, II und III dienen der Ausbildung von Schwerpunkten, in de- nen fortgeschrittene Studierende sich mit speziellen philosophischen
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Durchführung eines sprach- sensiblen Mathematikunterrichts in der Sekundarstufe I, der insbesondere die Ausbildung der prozessbezogenen Kompetenzen der Bildungsstandards auch in heterogenen Lern- gruppen fördern
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verstehen den Zusammenhang von individuellen, interaktiven, institutionellen, ökono- mischen, ausbildungsberufsspezifischen und gesamtgesellschaftlichen Bedingungen des Handelns von Lehrkräften. Sie können die
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Modelle von Lehrplan- und Curriculumtheorien • Schulische und betriebliche Ausbildungsformen und Besonderheiten von Ausbildungsgängen außerhalb des Dualen Systems sowie Formen der Fort- und Weiterbildung • [...] eine kooperative duale Ausbildung fördern. Sie sind in der Lage, einen Beitrag und zugleich einen Innovationsschub für die didaktisch-methodische Unterrichts- und Ausbildungsgestaltung zu leisten. Sie kennen [...] an die Aus- und Weiterbildung in metalltechnischen Berufen • Entwicklungen in der betrieblichen Ausbildung des Handwerks und der Industrie • Ordnungsmittel und gesetzliche Grundlagen für die Berufsausbildung
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Modelle von Lehrplan- und Curriculumtheorien • Schulische und betriebliche Ausbildungsformen und Besonderheiten von Ausbildungsgängen außerhalb des Dualen Systems sowie Formen der Fort- und Weiterbildung • [...] eine kooperative duale Ausbildung fördern. Sie sind in der Lage, einen Beitrag und zugleich einen Innovationsschub für die didaktisch-methodische Unterrichts- und Ausbildungsgestaltung zu leisten. Sie kennen [...] Aus- und Weiterbildung in informationstechnischen Berufen • Entwicklungen in der betrieblichen Ausbildung des Handwerks und der Industrie • Ordnungsmittel und gesetzliche Grundlagen für die Berufsausbildung
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/berufsschulen-gew.-techn/2023/modulkataloge/mk-fpo2023-fahrzeugtechnik-gtw.pdf
Modelle von Lehrplan- und Curriculumtheorien • schulische und betriebliche Ausbildungsformen und Besonderheiten von Ausbildungsgängen außerhalb des Dualen Systems sowie Formen der Fort- und Weiterbildung • [...] eine kooperative duale Ausbildung fördern. Sie sind in der Lage, einen Beitrag und zugleich einen Innovationsschub für die didaktisch-methodische Unterrichts- und Ausbildungsgestaltung zu leisten. Sie kennen [...] die Aus- und Weiterbildung in fahrzeugtechnischen Berufen • Entwicklungen in der betrieblichen Ausbildung des Handwerks und der Industrie • Ordnungsmittel und gesetzliche Grundlagen für die Berufsausbildung
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/po-studiengaenge/master-of-education/berufsschulen-gew.-techn/2023/modulkataloge/mk-fpo2023-elektrotechnik-gtw.pdf
Modelle von Lehrplan- und Curriculumtheorien • Schulische und betriebliche Ausbildungsformen und Besonderheiten von Ausbildungsgängen außerhalb des Dualen Systems sowie Formen der Fort- und Weiterbildung • [...] eine kooperative duale Ausbildung fördern. Sie sind in der Lage, einen Beitrag und zugleich einen Innovationsschub für die didaktisch-methodische Unterrichts- und Ausbildungsgestaltung zu leisten. Sie kennen [...] an die Aus- und Weiterbildung in elektrotechnischen Berufen • Entwicklungen in der betrieblichen Ausbildung des Handwerks und der Industrie • Ordnungsmittel und gesetzliche Grundlagen für die Berufsausbildung