fileadmin/content/abteilungen/industrial/dokumente/downloads/studiengang/2021-modulhandbuch-update.pdf
seminar: Ulf Philipp Müller (M. Eng.) Sprache / language: English (bei ausschließlich Deutsch-sprachiger Gruppe auch Deutsch) Zuordnung zum Curriculum / attribution to courses: M.Eng. Energie- und Umweltmanagement [...] Keine Modulziele / angestrebte Lernergebnisse / aims of the module / aspired learning outcome: Erwerb von Grundlagen- und vertieften Kenntnissen im deutschen und europäischen Energierecht. Die Studierenden [...] Modulverantwortliche(r): Prof. Dr.-Ing. Gerd Hagedorn Dozent(in): Prof. Dr.-Ing. Gerd Hagedorn Sprache: Deutsch Zuordnung zum Curriculum M. Eng. Energie- und Umweltmanagement, Industrieländer Pflichtveranstaltung
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/satzungen/amtliche-satzungen/2011/studienqualifikationssatzung.pdf
über ausreichende Kenntnisse der deutschen Sprache wird über einen deutschspra- chigen Schulabschluss, ein deutschsprachiges Studium oder ein Deutsch-Sprachzertifikat (z.B. DSH) geführt. 10. Management [...] ENTWURF Satzung über den Nachweis von Fremdsprachenkenntnissen oder einer praktischen Tätigkeit 1 Satzung über den Nachweis von Fremdsprachenkenntnissen oder von einer praktischen Tätigkeit (Studienqu [...] Abitur an einer dänischen Schule, das Abitur an einer dänischsprachigen Schule in Deutschland oder das Abitur eines deutschen Gymnasiums (o.ä.) mit Abschluss des Faches Dänisch in der Oberstufe anerkannt.
/sport/forschung-1/abgeschlossene-projekte/eine-spielebox-fuer-fluechtlingsklassen-food-und-move-literacy
variabel einsetzbaren Materialien und Arbeitshilfen ist groß. Kurzübersicht Stichworte Deutsch als Zweit- und Fremdsprache, Spielebox, Flüchtlingsklassen Laufzeit 01.10.2015 - laufend Institution der EUF Institut [...] für Flüchtlingsklassen: Food und Move Literacy Vorlesen Schülerinnen und Schüler mit geringen Deutschkenntnissen zu unterrichten, ist für viele Lehrkräfte eine tägliche Herausforderung. Der Bedarf an geeigneten [...] Institut für Sportwissenschaft Beschreibung Schülerinnen und Schüler mit geringen Deutschkenntnissen zu unterrichten, ist für viele Lehrkräfte eine tägliche Herausforderung. Der Bedarf an geeigneten, variabel
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-2014-unterrichtsanalyse.pdf
gehalten an norddeutschen Schu- len diverser Schularten: Grund-, Haupt-, Real- und Gesamtschule. Die Arbeit mit diesem Unterrichtskorpus, das eine Lücke in der fremdsprachendidaktischen For- schung füllt [...] worden. In der fremdsprachendidaktischen Forschung war hier bislang eindeutig ein Desiderat festzustellen: Es fehlt an Unterrichtsaufzeichnungen, die eine genaue Untersuchung von fremdsprachigen Erwerbs- und [...] gebrauchsbasierten Ansatz für die aka- 1 Ich danke den Teilnehmerinnen und Teilnehmern des 11. Norddeutschen Linguistischen Kol- loquiums an der Universität Hamburg, der 10th International Conference of
/studium-lehre/lehre/lehrfonds-lehrpreise/ausgezeichnete-lehre
Beschäftigung mit dem Thema dar. Inklusiver Fremdsprachenunterricht (Englisch) In dem innovativen interdisziplinären Seminar "Inklusiver Fremdsprachenunterricht" im M.Ed. Lehramt Sonderpädagogik wurden [...] Lehrveranstaltung "Amphibien – Ein deutsch-dänisches Abstimmungsschauspiel" konzipiert, die sich anlässlich des 100. Jahrestags der Volksabstimmung über die deutsch-dänische Grenze mit der Geschichte und [...] bearbeitet. Angelehnt an historisch-koloniale Verbindungen zwischen Nordfriesland und Namibia (Deutscher Kolonialismus und Mission, Finanzierung der Eindeichung des Sönke-Nissen-Koogs durch Profite aus
/studyasyouare/studyasu-servicebuero/semester-rucksack/barriere-sensible-digital-gestuetzte-standards-fuer-die-lehre
Learning. Barriere-sensible digital-gestützte Standards für die Lehre an der EUF (English) STUDYasU aims at developing adaptable, barrier-sensitive, digital teaching and learning scenarios that acknowledge [...] for Teaching at the EUF Barriere-sensible digital-gestützte Standards für die Lehre an der EUF (Deutsch) STUDYasU zielt darauf ab, anpassungsfähige, barrierefreie, digitale Lehr- und Lernszenarien zu
fileadmin/content/projekte/vinorhm/dokumente/downloads/ices-linkedin-vinorhmslides.pdf
in the 19th century. WHAT IS ViNoRHM? Through archival materials and private documents, the project aims to highlight the language usage of groups or individuals, who were previously invisible (or invisibilized) [...] kleine und regionale Sprachen (EUF); Interdisciplinary Centre for European Studies (EUF) Funded by: Deutsche Forschungsgemeinschaft (DFG) Duration: 20.01.2023- 19.01.2026
/daf-daz/daz-ag/schriftenreihe-daz-ppp
PPP Vorlesen Reihe "Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale" herausgegeben von Marion Döll & Magdalena Michalak Ziel der SDD-DaZ-AG war und ist es, Deutsch als Zweitsprache einerseits [...] Disziplin zu stärken, andererseits aber auch als Teil des Deutschunterrichts und anderer Fächer aufzubauen und zu festigen. Wie der Fachbereich Deutsch als Zweitsprache selbst ist auch die SDD-DaZ-AG von I [...] Zugleich soll sie den interdisziplinären Zugriff auf das Feld Deutsch als Zweitsprache abbilden, worauf mit dem Titel der Reihe "Deutsch als Zweitsprache – Positionen, Perspektiven, Potenziale" hinweisen
fileadmin/content/projekte/partners-in-mobility/teamfotos/lehrportfolio-kathrin-wild.pdf
-3-19-006100- 6.pdf Krumm, Hans-Jürgen (2014): Weshalb Deutsch? Sprachenpolitische Dimensionen der Fremdsprache Deutsch. In: Fremdsprache Deutsch, Heft 50, 10-16. Marx, Nicole / Hufeisen, Britta (2010): [...] Dänemark, Finnland und Deutschland wurde ich zur Kultur- und Sprachmittlerin für Deutsch, Dänisch und Englisch ausgebildet. Es folgte eine Promotion in Deutsch als Fremdsprache zu Ausspracheerwerb und [...] Uhr in C Masterstudiengang „Deutsch als Fremdsprache und Germanistik“ (Profilmodul: Sprachlehr- und -lernforschung) Kommentar: Außerhalb der deutschsprachigen Länder wird Deutsch meist als zweite, dritte
fileadmin/content/institute/anglistik/dokumente/pdfs/jaekel/jaekel-2016-fehler-modelle-und-andere-faelle.pdf
worden. In der fremdsprachendidaktischen Forschung war hier bislang eindeutig ein Desiderat festzustellen: «Es fehlt an Unterrichtsaufzeichnungen, die eine genaue Untersuchung von fremdsprachigen Erwerbs- und [...] Übersetzungshilfe aus dem Deutschen bitten. Wie der Schüler dies tut, ist ebenfalls aufschlussreich: Er unterbricht seinen auf Englisch begonnenen Satz durch den komplett deutschsprachigen Einschub «Was heißt [...] auch die praktische Umsetzung kommunikativer und gebrauchsbasierter Ansätze zum schulischen Fremdsprachenunterricht, welche unter Angewandten Sprachwissenschaler_innen wie Englischdidaktiker_innen seit längerem