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Early foreign language learning: Published research, good practice and main principles." In: Nikolov, M. (ed.), The Age Factor and Early Language Learning . Berlin: Mouton de Gruyter, 39-58. Edelenbos [...] Report of the EAC 89/04, Lot 1 study (October 2006). European Commission, Brussels: Education and Culture, Culture and Communication, Multilingualism Policy. Accessed July 7, 2016. http://ec.europa.eu/langu [...] of Policy and Practice in Primary English Language Teaching Worldwide . London: British Council. Slattery, M., & J. Willis (2000). English for Primary Teachers: A Handbook of Activities and Classroom Language
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of English at primary school (TEFL and Applied Linguistics). It can help students and novice teachers to become aware of the interactional features that are part and parcel of primary teachers’ work. EFL [...] input provider and language model in the classroom (Harmer 2007: 117f.; Legutke, Müller-Hartmann, and Schocker-v. Ditfurth 2009: 49f.). They use language to communicate with learners and to create an e [...] the classroom is to be flexible and spontaneous, and to negotiate meaning with learners whose level of English is quite limited. Adopting the roles of input provider and language role model is not an automatic
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PeBS - Persönlichkeitsbildung in der Sekundarstufe Vorlesen Als zentrale gesellschaftliche Bildungsinstitution werden Schulen heute immer mehr mit der Aufgabe konfrontiert, ihre Schülerinnen und Schül
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follows: Can understand and use familiar everyday expressions and very basic phrases aimed at the satisfaction of needs of a concrete type. Can introduce him/herself and others and can ask and answer questions [...] sm and to support life-long foreign language learning . These goals are important aspects for learners in terms of participating in today’s social and cultural life, achieving societal cohesion and increasing [...] such as where he/she lives, people he/she knows and things he/she has. Can interact in a simple way provided the other person talks slowly and clearly and is prepared to help. (CEFR 2001: 24) The description
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