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„kommu- nikativ“, „institutionell“, „öffentlich“ und als „Lehr-Lern-Prozess“ sehen, ist der Unterricht nach DUDEN in der Funktion des „Lehr-Lern-Prozess“ zu verstehen. Im Hinblick auf die folgende linguistische [...] Kontext der Un- terrichtskommunikation als Beispiel eines „Lehr-Lerndiskurses“ findet die „Regiefrage“ ihre Verwendung. Die Lehrperson regt die Lernenden mithilfe reflexiver Prozesse zur eigenständigen Arbeit [...] ....................................... 1 1.1 Kurze Problemstellung und „Rahmen forschendes Lernen“ ................................................... 2 2. Unterrichtskommunikation ..................
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etwas über meine eigenen Einstellungen gelernt (etwa in Bezug auf Demokratie, Wissenschaft, n=8 mw=3,4 md=3,5 s=1,1 1.23) In dieser Veranstaltung habe ich gelernt, Wissen und Methoden zielführend anzuwenden [...] n=8 mw=4,8 s=0,5 0% 0 1 0% 0 2 0% 0 3 25% 2 4 75% 6 5 In dieser Lehrveranstaltung habe ich Dinge gelernt, die mich begeistern. 1.6) n=8 mw=3,8 s=0,7 0% 0 1 0% 0 2 37,5% 3 3 50% 4 4 12,5% 1 5 Jetzt finde [...] die Weiterentwicklung der Lehre ziehen.Vielen Dank für Ihre Beteiligung! LVE für Seminar (Lernergebnisorientierter Fragebogen) Fachsemester1.15) n=81 50% 2 37,5% 3 0% 4 12,5% 5 0% 6 0% 7 0% 8 0% 9 0% ≥10
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Forschen und Lernen Beim Forschenden Lernen handelt es sich um eine spezifische Lernform, die sich als selbst- bestimmtes, problem- und produktorientiertes sowie persönlich bedeutsames Lernen (me- aningful [...] Forschenden Lernen an der Europa-Universität Flensburg. Jens Winkel, Wolfgang Fichten, Kirsten Großmann Forschendes Lernen an der Europa-Universität Flensburg Seite 3 2. Forschendes Lernen im Praxissemester [...] können. Denn es lernen nicht nur Studierende, wie man Forschungsaufgaben gut vorbereitet. Die Institution Universität (und die Schulen und das IQSH) lernen hier ebenfalls mit. Forschendes Lernen im Praxissemester
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Überwindung von Hindernissen bzw. Abbau von Hemmungen Information zu Möglichkeiten Vermeidung von Fehlern z.B. bei der Finanzplanung − Herausforderungen „It‘s like herding cats!“ – Differenz zwischen ve
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og bruge det gennemgående i din opgave. På sproget.dk eller mobilapp’en Sproghjælp finder du kommareglerne for dansk. • Vedlæg og underskriv tro- og loveerklæring sidst i opgaven. Du finder teksten her:
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was nicht? Welche Regeln gibt es? Wie sind die anderen? Werden sie so sein, wie ich sie bisher kennengelernt habe? STRATEGIEN Orientierungsveranstaltung für Fakultätskonventsmitglieder Dr. Ina Mittelstädt
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i - g ra z .at Inhalte 1. Lehr-Lern-Setting akademischer Sprachlehre 2. Beziehungsgestaltung im Hochschulkontext 3. Mental health-Projekt SoSe 2021 4. Appell Lehr-Lern-Settings Zentrum für Sprache, Plu [...] klein wenig verinnerlicht, kann mich also in Situationen, in denen es mir nicht so gut geht, auf das Gelernte beziehen.“ Mental health in a nutshell (Seidl/Petrović, 2024) Appell Ist-Zustand Mitte April 2021:
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Guide for Scotland (in 5 languages) Die drei Haupvorurteile gegen den Sprachunterricht n Sprachen Lernen ist mühsam und eine Zeitverschwendung, man kann die Zeit für bessere Sachen benutzen n Die digitalen [...] überflüßig n Da heutzutage jeder sowieso Englisch sprechen kann, braucht man andere Sprachen gar nicht zu lernen Die impliziten Annahmen hinter den 3 Vorurteilen n Die Funktion der Sprache ist es propositionale [...] verschiedene Worte um die Gleichen Dinge zu beschreiben n Das Gehirn hat eine beschränkte Kapazität und Lernen von Sprachen nimmt kostbaren Platz, den man für andere Dinge benutzen könnte Die Sprache als Instrument:
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[Schreibgeschützt] Movements that matter Kontakt „Mobilität zu Lernzwecken“ oder „Learning Mobility“ wird umfassend gefördert und gefordert. Lernende aller Altersstufen sind aufgerufen, Auslandserfahrungen zu [...] halte in Forschungs- designs repliziert. Mit dem Forschungsworkshop Movements that matter – (Lern)Mobilität erforschen wird daher die Gelegenheit eröffnet, um im kollegialen Austausch Fragestellungen und [...] siderata identifiziert und konkretisiert. ZeBUSS Forschungsworkshop Movements that matter – (Lern)Mobilität erforschen 18.– 19.06.2019 ORGANISATION Prof. Dr. Beatrix Niemeyer-Jensen Tel.: +49 461 805 2268
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schen Studien. In Seminaren zum ganzheitlichen Fremd- sprachenunterricht lernen Sie innovative spielerische Lehr- und Lernformen kennen. 5. Wenn Sie im Laufe des Bachelorstudiums merken, dass Sie doch nicht [...] Bachelor-Abschluss in den (außerschulischen) Arbeitsmarkt eintreten. Bienvenue à Flensburg Französisch lernen, wo andere Urlaub machen d er P ro je kt o r / p ho to ca se .d e Warum sollten Sie Französisch an [...] gut strukturiertes Französisch- Studium, bei dem Sie die ganze Vielfalt der frankophonen Welt kennenlernen. Wenn Sie Lust haben, können Sie sogar selbst mithelfen, unseren noch jungen Studiengang weit
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