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Lebensweltliche (z.B. so genannte "ethnisch-kulturelle") und sprachliche Heterogenität sind reguläre Ausgangslage aller Bildungsprozesse in der Migrationsgesellschaft. Im Sinne der Reduktion sozialer Ungleichheit befasst sich die Abteilung "Deutsch im Kontext von Mehrsprachigkeit" in diesem Zusammenhang in Forschung und Lehre vor allem mit den folgenden Themen:

• kritisch-reflexive Didaktik und Professionalität
• Linguizismus
• sprachbewusste Gestaltung von Lernarrangements
• Sprachdiagnose im Kontext von Mehrsprachigkeit
• zwei- und mehrsprachige Bildung