Aus- und Weiterbildung

• 10/2014 - 09/2017 Master of Arts: Prävention & Gesundheitsförderung, Europa-Universität Flensburg
• 09/2015 Fortbildung zur Trainerin für Stressmanagement nach Prof. Gerd Kaluza, Europa-Universität Flensburg
• 10/2011 - 09/2014 Bachelor of Arts: Vermittlungswissenschaften Gesundheit & Ernährung und Sonderpädagogik, Europa-Universität Flensburg

Berufliche Tätigkeiten

• Seit 03/18 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Abteilung Gesundheitspsychologie und –bildung, Europa-Universität Flensburg
• 10/17 – 02/18 Wissenschaftliche Hilfskraft im Forschungsprojekt "Debora",  Europa-Universität Flensburg
• 04/15 – 02/18 Wissenschaftliche Hilfskraft Abteilung Gesundheitspsychologie und –bildung bei Frau Prof. Dr. Petra Hampel
• 01/15 – 09/17 Tutorium zum Seminar "Quantitative Methoden I und II" im Master Prävention und Gesundheitsförderung, Europa-Universität-Flensburg
• 10/14 – 03/17 Wissenschaftliche Hilfskraft Abteilung Ernährung und Verbraucherbildung im Seminar "Experimente der Sinnes- und Wahrnehmungsphysiologie",  Europa-Universität Flensburg
• 01/16 – 10/16 Forschungspraktikum bei Frau Prof. Dr. Petra Hampel mit dem Schwerpunkt Modifikation und Evaluation des Anti-Stress-Trainings für Kinder, Europa-Universität Flensburg
• 08/13 – 10/13 Schulisches Vertiefungspraktikum Regionales Berufsbildungszentrum  Hannah-Arendt-Schule Flensburg

Arbeitsschwerpunkte  

• Schulische Gesundheitsföderung
• Stress und Stressbewältigung im Kindes- und Jugendalter sowie jungen Erwachsenenalter
• Gesundheitspsychologie und -bildung

I.       Dissertation

• Schumacher, C. (2023). Schulische Gesundheitsförderung im Übergang von der Primar- in die Sekundarstufe I - Konzeption eines schulbasierten Gesundheitsförderungsprogramms zur Unterstützung des Übergangs von der Primar- in die Sekundarstufe I sowie eines Messinstrumentes zur sozial-emotionalen Kompetenz. Dissertation. Flensburg: Europa-Universität Flensburg.

II.      Begutachtete Veröffentlichungen in Zeitschriften

• Hampel, P., Schumacher, C. & Petermann, F. (2019). Akzeptanz, Durchführbarkeit und erste Hinweise auf die Wirksamkeit der neuen Version des sekundärpräventiven Anti-Stress-Trainings für Kinder. Zeitschrift für Psychiatrie, Psychologie und Psychotherapie, 67(4), 243-249. doi.org/10.1024/1661-4747/a000394