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L.M. Principe & S. Dupré). Teaching About Nature of Science Through Historical Experiments. In W. F. McComas (Ed.), Nature of Science in Science Instruction. Rationales and Strategies. Cham: Springer [...] l Handbook of Research in History, Philosophy and Science Teaching. Dordrecht: Springer 2014, Vol. 2, 1473‐1502 (gemeinsam mit D. Höttecke) Wissenschaftsgeschichte. In: Samida, S.; Eggert, M.K.H.E.; Hahn [...] Zeit befreit. PHYSIK JOURNAL, 16(10), 2017, 49-52. Science Museums and Science Education. ISIS, 108(2), 2017, 399-406. doi:10.1086/692689 Potenziale historischer Zugänge für Bildungsprozesse in der Physik
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untersucht, in denen Urban Gardening in denen Urban Gardening (1.) bereits institutionell verankert ist, (2.) sich im Institutionalisierungsprozess befindet bzw. mittelstark ausgeprägt ist und (3.) entsprechende [...] soziokulturellen und symbolischen Elemente sind sichtbar? Welche Akteure sind nicht direkt sichtbar? 2) Welche Konflikte und Konfliktlinien gibt es? Wie läuft Partizipation in den Garteninitiativen ab? Wie