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Frankfurt am Main, Fachbereich Jugend und Schule, Prof Dr Georg Breidenstein, Martin-Luther Universität Halle-Wittenberg, Arbeitsbereich Grundschulpädagogik, Prof Dr Olav Hohmeyer, Europa-Universität [...] inklusiven digitalen Schul- und Unterrichtsent- wicklung“ (Dig*In) Das interdisziplinäre Verbundprojekt Dig*In erarbeitet grundlegende Erkennt- nisse zu den Bedingungen einer Schule für alle unter den [...] Vorzeichen der digi- talen Transformation des Schulsystems Dabei werden die Anforderungen, die sich aus der Digitalisierung für die Schul- und Unterrichtsentwicklung ergeben, systematisch im Kontext einer
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Frankfurt am Main, Fachbereich Jugend und Schule, Prof Dr Georg Breidenstein, Martin-Luther Universität Halle-Wittenberg, Arbeitsbereich Grundschulpädagogik, Prof Dr Olav Hohmeyer, Europa-Universität [...] richt, Schule und Sozialisation zu etablieren, zu unterstützen und zu fördern Drei Spannungsfelder bilden die thematischen Schwerpunkte der Forschungs- arbeit Zentrum für Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und [...] inklusiven digitalen Schul- und Unterrichtsent- wicklung“ (Dig*In) Das interdisziplinäre Verbundprojekt Dig*In erarbeitet grundlegende Erkennt- nisse zu den Bedingungen einer Schule für alle unter den
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erbringende Leistungen an und koope- riere mit Schulen. Das dafür notwendige Rüstzeug habe ich durch meine Teilnahme am Biele- felder Zertifikat für Hochschullehre erworben. Im vorliegenden Portfolio dokumentiere [...] der Grundschule Triangulation Stud.IP: Ergänzen Sie Ihre Fragestellung um Überlegungen zur Operationalisierung. Studie: Kierepka, Adelheid/Krüger, Renate (2007): "Mehrere Sprachen in der Grundschule - Vision [...] 24 25 26 27 28 3. Methodenmodul: „Methoden für die Hochschullehre“ Im zweiten Teil meines Lehrportfolios setze ich mit Methoden für die Hochschullehre auseinander. Wie aus der Dokumentation der besuchten
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Scores, Florilegium 15, 1998, 207-229. Schultz, S. M., Der Nationalsozialismus im Film. Von Triumph des Willens bis Inglourious Basterds, Berlin 2012. Schulze-Gattermann, S., Das Erbe des Odysseus. Antike [...] Deutschen Altphilologenverband 47, 2000, 10-15. Bergala, A., Kino als Kunst. Filmvermittlung an der Schule und anderswo, Bonn 2006. Berghaus, M., Geschichtsbilder. Der ‚ironic turn’ als ‚re-turn’ zu archaischen [...] im Stummfilm Die Hermannschlacht (1922/1923). In: Meier/Slanička 2007, 251-265. Köppen, M., Rez.: Schultz, S. M., Der Nationalsozialismus im Film. Von Triumph des Willens bis Inglourious Basterds, 2012,
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zum regulären Hochschulhaushalt (Grundausstattung) von öffentlichen oder privaten Stellen eingeworben werden“. (Statistisches Bundesamt. 2019. Bildung und Kultur. Finanzen der Hochschulen 2017. Fachserie [...] Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS) Titel Projektleitung Laufzeit Website Bilinguale Sprachentwicklung von Kindern und Jugendlichen im Schulalter mit und ohne Sprach- en [...] ele verfolgt. Seit den 1990er Jahren befindet sich die EUF auf dem Weg von einer Pädagogischen Hochschule hin zu einem dauerhaft etablierten multi- wie interdisziplinären Wissenschaftsstandort. Auf dem
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zum regulären Hochschulhaushalt (Grundausstattung) von öffentlichen oder privaten Stellen eingeworben werden“. (Statistisches Bundesamt. 2019. Bildung und Kultur. Finanzen der Hochschulen 2017. Fachserie [...] Bildungs-, Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS) Titel Projektleitung Laufzeit Website Bilinguale Sprachentwicklung von Kindern und Jugendlichen im Schulalter mit und ohne Sprach- en [...] ele verfolgt. Seit den 1990er Jahren befindet sich die EUF auf dem Weg von einer Pädagogischen Hochschule hin zu einem dauerhaft etablierten multi- wie interdisziplinären Wissenschaftsstandort. Auf dem
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Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS) wurde im November 2016 gegründet, mit dem Ziel, Forschung, insbesondere Grund- lagenforschung in den Bereichen schulischer und außerschulischer Bildun [...] 2018 34 35 Forschungsförderung an der EUF Zentrale Hochschul bibliothek (ZHB) und Open Access Europaausschuss Zentrum für Bildungs-, Unter- richts-, Schul- und Sozialisations- forschung (ZeBUSS) • Geschä [...] e ver- folgt. Seit den 1990er Jahren befindet sich die EUF auf dem Weg von einer Pädagogischen Hochschule hin zu einem dauerhaft etablierten multi- wie interdisziplinären Wissenschafts- standort. Die zentralen
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Unterrichts-, Schul- und Sozialisationsforschung (ZeBUSS) wurde im November 2016 gegründet, mit dem Ziel, Forschung, insbesondere Grund- lagenforschung in den Bereichen schulischer und außerschulischer Bildun [...] 2018 34 35 Forschungsförderung an der EUF Zentrale Hochschul bibliothek (ZHB) und Open Access Europaausschuss Zentrum für Bildungs-, Unter- richts-, Schul- und Sozialisations- forschung (ZeBUSS) • Geschä [...] e ver- folgt. Seit den 1990er Jahren befindet sich die EUF auf dem Weg von einer Pädagogischen Hochschule hin zu einem dauerhaft etablierten multi- wie interdisziplinären Wissenschafts- standort. Die zentralen
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Hoch- schulkommunikation für die Gutachter*innen die Webseite uni- flensburg.de/forschung/begutachtung-des-wissenschafts- rats eingerichtet. Auch an den übrigen Begehungen an anderen Hochschulen Schle [...] Frankfurt am Main, Fachbereich Jugend und Schule, Prof. Dr. Georg Breidenstein, Martin- Luther Universität Halle-Wittenberg, Arbeitsbereich Grund- schulpädagogik und Prof. Dr. Jan Erhorn, Universität Osna- [...] aber auch elementaren schul-, unterrichts- und professions- theoretischen Fragen nachgegangen. Die inhaltliche Klam- mer für die am ZeBUSS stattfindende Unterrichts- und Schul- forschung bildet auf der
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Corona-Pandemie bewährt? © p ic tu re a lli an ce /d pa /d pa -Z en tr al bi ld Protest gegen Schulschließungen in Sachsen, 22.3.2021 Anja, bitte Lesbarkeit der BU prüfen/verbessern Copyright Wochenschau [...] Im Rückblick stellen sich einzelne Maßnahmen wie die Masken- pflicht im Außenbereich oder Schulschließungen als wenig wirksam oder gar ungeeignet heraus und werden beispielhaft als Beleg für eine allgemeine [...] gen ihre Schutzpflich- ten mitunter vernachlässigten, etwa bei Vorkehrun- gen zum Schutz von Schüler*innen, kamen die Ge- setzgebungsorgane den Schutzverpflichtungen über- wiegend nach. Das Bundesverf
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