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2023) Mathematik (FPO MAT-GS 2023) STAND: HERBSTSEMESTER 2023/24 2 Fortsetzung von Modul 1: Methodenkompetenz: Die Studierenden lernen einen angemessenen Umgang mit fachdidaktischer, erziehungs- wissen [...] 2023) Mathematik (FPO MAT-GS 2023) STAND: HERBSTSEMESTER 2023/24 5 Fortsetzung von Modul 2: Methodenkompetenz: Die Studierenden lernen einen angemessenen Umgang mit fachdidaktischer, erziehungs- wissen [...] aufgeworfene Fragestellungen kritisch zu analysieren und Handlungsoptionen zu ent- wickeln. Methodenkompetenz: Sie verfügen über umfassende Kenntnisse grundlegender Unterrichtsmethoden und sind in der Lage
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Umwelt, Fragen der Normativität der Sprache, Zusammenhang von Recht und Gerechtig- keit u. a.). Methodenkompetenz: Die Studierenden unterscheiden deskriptive von normativen Fragen und Aussagen. Die Studierenden [...] en können sich mit philosophischen und theologischen Modellen der Ethik auseinandersetzen. Methodenkompetenz: Die Studierenden interpretieren Texte zur Ethik, analysieren ethische Probleme und kön- nen [...] Umgang mit Normenkonflikten darstellen, analysieren und kritisch eine eigene Stellung beziehen. Methodenkompetenz: Die Studierenden kennen unterschiedliche Methoden (z. B. die Fallstudienmethode), sich ges
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niederdeutsche Sprachformen kontrastiv vergleichen und auch in historischen Bezügen analysieren. Methodenkompetenz: Die Studierenden erproben den aktiven Umgang mit niederdeutschen Sprachformen und erschließen [...] Sprachformen unter Berücksichtigung ge- genwärtiger Überlegungen zum Zweit- und Fremdspracherwerb. Methodenkompetenz: Die Studierenden reflektieren den mündlichen und schriftlichen Zweit- und Fremd- spracherwerb [...] Didaktisierung des Lehrstoffes Niederdeutsch unter besonderer Berücksichtigung der Grundschule. Methodenkompetenz: Die Studierenden können niederdeutsche Sprachäußerungen und Texte eigenständig analysieren
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erwerben einen neuen Zugang zu den Phänomenen der unbelebten Na- tur, der das eigene Verstehen und Nachdenken im Sinne Wagenscheins in das Zentrum rückt. Sie können einfache, grundschulrelevante Experimente [...] für heterogene Lerngruppen für Grundschulkinder vorbereiten, durchführen und re- flektieren. Methodenkompetenz: Die Studierenden können Experimente zu Phänomenen der unbelebten Natur zielgerichtet aus der [...] entwerfen, mit Schülerklassen inklusiv durchführen und nach fachdidak- tischen Kriterien auswerten. Methodenkompetenz: Die Studierenden können Beispiele für Naturbegegnungen mit der belebten Natur zielge- richtet
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Studierenden erwerben einen Zugang zu den Phänomenen der unbelebten Natur, der das eigene Verstehen und Nachdenken im Sinne des forschenden Lernens in das Zentrum rückt. Hierzu erwerben sie fachwissenschaftliches [...] die Studierenden an Selbstwirksamkeit und Grundverständnis für lernwirksamen Sachunterricht. Methodenkompetenz: Die Studierenden recherchieren auch unter Verwendung digitaler Medien Versuche und Experimente [...] werfen, (auch in inklusiven Settings) erproben und nach fachdidaktischen Kriterien bewer- ten. Methodenkompetenz: Die Studierenden können Beispiele für Naturbegegnungen mit der belebten Natur zielge- richtet
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(u. a. Aufbau von Grundvorstellungen und Problemlösekompetenzen). Methodenkompetenz: Die Studierenden erweitern ihre Methodenkompetenz in den jeweiligen fachspezifischen und fachdidaktischen Ausprägungen [...] und Selbstkompetenz: Die Studierenden erwerben die Fähigkeit zum konzeptionellen und analytischen Denken; sie reflektieren eigene und fremde Lösungsansätze und handeln selbstständig; weiterhin lernen sie
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Bereich von Globalität und Transkulturalität (z.B. Whiteness-Studies, Intersektionalität, etc.). Methodenkompetenz: Fähigkeit zur kritischen Analyse aktueller wissenschaftlicher Diskussionen sowie zur Refle- [...] mit Konzepten des Weltkulturerbes. Kenntnis grundschuldidaktischer Modelle globalen Lernens. Methodenkompetenz: Reflexion grundschuldidaktischer Modelle mit Bezug auf die Lebenswelt der Grundschüle- rInnen [...] Grundschul- kinder anwenden. Fachkompetenz: Grundschuldidaktische Modelle globalen Lernens Methodenkompetenz: Erstellung von Unterrichtsmaterialien, Planung und Strukturierung einer Unterrichtsein- heit