fileadmin/content/institute/sachunterricht/dokumente/dokumente-menger/transkriptionsregeln-24.pdf
wird beibehalten, auch wenn syntaktische Fehler enthalten sind „Bin ich nach Kaufhaus gegangen.“ Umgangssprache wird transkribiert „ne“, „In der Klasse war es hammer laut“ Wortabbruch Unvollständige Wörter
fileadmin/content/institute/sachunterricht/dokumente/dokumente-menger/beurteilungskriterien-fuer-empirische-arbeiten-24.pdf
belegt. Die Zitationsweise und Quellenangaben sind korrekt. Der „rote Faden“ ist erkennbar. Die Sprache ist präzise, sachlich und wertneutral. Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind korrekt
fileadmin/content/institute/sachunterricht/dokumente/dokumente-menger/bewertungskriterien-materialentwicklung-24.pdf
verzahnt. Der „rote Faden“ ist erkennbar. I. Grundlegende Bewertungskriterien Formale Kriterien Die Sprache ist präzise, sachlich und wertneutral. Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind korrekt [...] Kriterien für die Unterrichtsmaterialien Alle Materialien berücksichtigen zentrale Aspekte des sprachsensiblen Sachunterrichts. Die Materialien sind ansprechend gestaltet, eine grundschulgerechte Schriftart
fileadmin/content/institute/mathematik/lorenzen/analysis/serie-4-2023-analysis.pdf
x- und einer y-Koordinate eingezeichnet werden. Im Bild ist das Paar (3, 2) visualisiert (in der Sprache der Funktionen: der Stelle 3 wird der Wert 2 zugeordnet). Man kann natürlich auch Teilmengen von
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/praesidium/geschaeftsordnung-praesidium-der-europa-universitaet-flensburg-20211005-final.pdf
Die Sitzungen sind nicht öffentlich. 5. Die Tagesordnung wird von dem/der GeschäftsführerIn in Absprache mit den Mitgliedern vorbereitet und nach Möglichkeit spätestens einen Werktag vor der Sitzung e
fileadmin/content/portal/die-universitaet/dokumente/praesidium/aufgabenvertpraesidium-2018-10-30.pdf
Interdisciplinary Center for European Studies- (ICES) Service Bereiche: International Office, Fremdsprachenzentrum Flüchtlingsbereich Graduierungskolleg Europaforschung DAAD-Preise DAAD-Stipendien für ausländische
fileadmin/content/institute/mathematik/lorenzen/geometrie/serie-1-geometrie.pdf
bedeutet, dass wir zunächst eine (mathematische) Sprache und Symbolik entwickeln müssen, in der wir die Phänomene beschreiben wollen. Diese angezielte Sprache fußt auf zwei- erlei: Einerseits gewisse Objekte
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/belgien/2019-20-vives-1.pdf
natürlich trotzdem, wenn man sich auf der Landessprache etwas verständigen kann. Studium an der Partner-Hochschule (z.B. Vorlesungszeitraum, Unterrichtssprache, Kursangebot, Prüfungsform) Die Uni bietet
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/daenemark/2020-21-sdu-1.pdf
Auslandsaufenthalt gewusst hätte? Klicken oder tippen Sie hier, um Text einzugeben. Lernten Sie die Landessprache bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Vor Antritt meines Auslan [...] Wie gestaltete sich das Studium an der Partnerhochschule? (z. B. Räumlichkeiten, Workload, Unterrichtssprache, Prüfungsformen, Barrierefreiheit) Ich belegte Kurse in der Fakultät der Humanities, die mir
fileadmin/content/portal/international/erfahrungsberichte/daenemark/2022-23-sdu-1.pdf
vorbereitet? Was sollte bereits im Voraus organisiert werden? Unterkunft und möglicherweise Sprachkenntnisse in Dänisch sind empfehlenswert Wie haben Sie gewohnt und wie sind Sie an Ihre Unterkunft gekommen [...] R Wie war es? IHRE PERSÖNLICHEN ERFAHRUNGEN Erfahrungsbericht Auslandssemester Haben Sie die Landessprache gelernt bzw. wie wichtig war diese Ihrer Ansicht nach für Ihren Aufenthalt? Ich hatte meine D