Prof. Dr. Dr.Tim Heemsoth

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tim.heemsoth-TextEinschliesslichBindestricheBitteEntfernen-@uni-flensburg.de
Gebäude
Gebäude Amsterdam
Raum
AMS 008
Straße
Campusallee 2
PLZ / Stadt
24943 Flensburg

Institutionen

Name
Institut für Sportwissenschaft
Funktion
Leiter
Name
Abteilung Sportpädagogik und Sportdidaktik
Funktion
Professor

Sprechstunden

nach Vereinbarung per Mail

Veranstaltungen

Nummer
Titel
Typ
Semester
131032m Forschungskolloquium Kolloquium FrSe 2025
131007m Leichtathletik Seminar/Übung FrSe 2025
131003m Sportpädagogik des Kindes- und Jugendalters Seminar FrSe 2025
  • Professionelle Kompetenzen von Sportlehrkräften 
  • Pädagogische Professionalisierung durch beispielbasiertes Lernen
  • Unterrichtsqualität und Motivation im Sportunterricht
  • Sprachliche Instruktionen und Lernen in Bewegung, Spiel und Sport

Berufstätigkeit

  • seit 03/2023 Professor für Sportpädagogik und Sportdidaktik an der Europa-Universität Flensburg
  • 2022-2023    Vertretungsprofessor für Sportpädagogik und Sportdidaktik an der Europa-Universität Flensburg
  • 2015-2022    Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Postdoc) im Arbeitsbereich Bewegung, Spiel und Sport an der Fakultät für Erziehungswissenschaft, Universität Hamburg
  • 2014-2015     Studienreferendar am Gymnasium Schloss Plön
  • 2011-2014     Wissenschaftlicher Mitarbeiter am IPN – Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Kiel

Ausbildung

  • 2019                Habilitation und Verleihung der Venia Legendi für das Fach Sportpädagogik an der Universität Hamburg
  • 2018                Promotion in der Erziehungswissenschaft (Sportpädagogik/Sportdidaktik) an der Universität Hamburg
  • 2015                2. Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien
  • 2014                Promotion in den Naturwissenschaften (Mathematikdidaktik) an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel
  • 2005-2011      Studium des Lehramts an Gymnasien (Mathematik, Sport und Wirtschaft/Politik) an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel

Heemsoth, T. (2024). Unterrichtliches Handeln angehender Sportlehrkräfte zur Aktivierung von Lernenden im Sportunterricht. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 1613–1638.

Heemsoth, T., Krieger, C., Frerichs, R., Schmitz, A., Wallot, S., Härtig, H., & Leiss, D. (2024). Verständlichkeit mündlicher Erklärungen von Sportlehrkräften. German Journal of Exercise and Sport Research, 54(4), 520–530.

Heemsoth, T., Boe, L., Bükers, F., & Krieger, C. (2022). Fostering pre-service teachers’ knowledge of ‘teaching games for understanding’ via video-based vs. text-based teaching examples. Physical Education and Sport Pedagogy, 27, 77-90.

Heemsoth, T., & Wibowo, J. (2020). Fachdidaktisches Wissen von angehenden Sportlehrkräften messen. German Journal of Exercise and Sport Research, 50, 308-319.

Heemsoth, T., & Kleickmann, T. (2018). Learning to plan self-controlled physical education: Good vs. problematic teaching examples. Teaching and Teacher Education, 71, 168–178.

Heemsoth, T., & Krieger, C. (2018). Perspektiven auf Sportunterricht. Merkmale der Unterrichtsqualität aus Lernenden- und Lehrkraftsicht. Unterrichtswissenschaft, 46, 499-522.

Heemsoth, T. (2016). Fachspezifisches Wissen von Sportlehrkräften. Ein Überblick über fachübergreifende und fachfremde Ansätze und Perspektiven für die Professionsforschung von Sportlehrkräften. Zeitschrift für sportpädagogische Forschung, 4(2), 41-60.

Heemsoth, T. (2014). Unterrichtsklima als Mediator des Zusammenhangs von Klassenführung und Motivation im Sportunterricht. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 61, 203-215.

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