Semester

HeSe 2024

Typ

Seminarreihe

Themenbereich

Drittmittelbeantragung und Wissenschaftskommunikation

Veranstaltungsort

online

Max. Teilnehmeranzahl

12

Zielgruppen

Beschäftigte
Studierende

Voraussetzungen

Alle Interessierten, die einen Antrag planen oder sich bereits in der Antragstellung befinden

Termine

Mehrtägig: 08.11.2024, 06.12.2024, 10.01.2025, 07.02.2025 und 07.03.2025, jeweils von 11:00 bis 12:30 Uhr
 

Kursleitung

• Nadja Dagbouche (EU Hochschulbüro Georg-August-Universität Göttingen)
• Dr. Christian Schöpper (EU Hochschulbüro Georg-August-Universität Göttingen)

Beschreibung

Diese Veranstaltung schafft in 5 Modulen Überblick über die unterschiedlichen EU-Förderlinien, gibt Tipps für die Antragstellung und beantwortet Fragen zu individuellen Antragsvorhaben.

• Modul 1 (08.11.2024): Allgemeiner Überblick über Horizon
• Modul 2 (06.12.2024): EIC work programme
• Modul 3 (10.01.2025): Verbundvorhaben (RIA)
• Modul 4 (07.02.2025): MSCA
• Modul 5 (07.03.2025): ERC work programme

Die Veranstaltung wird auf Englisch abgehalten.

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This course aims to provide an overview over different funding programmes by the EU. Within 5 modules, the different funding programmes are introduced and application tipps and strategies are discussed. There will be room for your individual questions, too.

• Module 1 (2024-11-08): Overview over EU Horizon
• Module 2 (2024-12-06): EIC work programme
• Module 3 (2025-01-25): Research and Innovation Actions, RIA
• Module 4 (2025-02-07): MSCA
• Module 5 (2025-03-07): ERC work programme

The course will be held in english.

Anmeldung

Semester

FrSe 2025

Kursdauer

1 day & individual session next day

Starttermin

04.12.2024

Anmeldeschluss

21.11.2024

Themenbereich

Science Communication

Max. Teilnehmeranzahl

5

Zielgruppen

Beschäftigte

Voraussetzungen

webinar is organized primarily for doctoral researchers, capacity is limited, just doctoral candidates can request to participate

Termine

Beschreibung

This workshop helps participants develop networking skills for work meetings, international conferences and online by identifying opportunities for becoming more visible and influential.

Participants practice for specific academic contexts (team meetings, international conferences, coffee break small talk and online) to develop strategies to come into contact with senior scientists. Throughout the workshop, participants will be guided through interactive exercises to improve their body language, their self-marketing skills (pitching) and their long-term strategic networking competences. On the first day, the participants take part in a group session with their peers. On the second day, the participants engage in a series of one-to-one tailor-made sessions where they can discuss their specific needs and challenges with the trainer.

Seminarinhalte

Contents in brief

• Strategic networking: planning, expanding and strengthening your contacts
• Small talk: the "elevator pitch" and pitching yourself
• The intercultural dimension: navigating cultural diversity and its challenges
• Online networking: your web presence and what to look for
• Body language: dos and don’ts to come across as confident and reliable

Methodology

• Exercises with role-play and real-life situations.
• Theoretical sessions to understand the thinking behind our approach.
• Hands-on exercises for practicing.
• Surveys to explore the intercultural dimension.
• Both group and individual sessions for enhanced feedback opportunities.

Trainer
Matteo Garavoglia is Professor of Practice and Research Director at Tsinghua University in Beijing and Senior Research Associate at the University of Oxford. Previously, he was the Italy Program Fellow at the Brookings Institution’s Centre on the United States and Europe and Adjunct Professor at Johns Hopkins University’s Paul H. Nietze School of Advanced International Studies (SAIS) in Washington DC. Matteo was educated at the universities of London (SOAS), Paris (Sciences Po) and Berlin (FUB). He lived in fourteen countries across four continents and speaks English, French, Italian, Spanish and some German. Matteo worked with Impulsplus for over a decade and provides workshops on the following subjects: "Almost there: preparing for the viva defense"; "Team communication: key roles and intercultural contexts"; "Rhetoric and speaking in public: an introduction to theory and practice"; "Leadership and supervision in academia: multiple perspectives for greater effectiveness"; "Visible and influential: networking at work, conferences and across cultures"; "Just landed: an introduction to life and academia in Germany"; "Paid to research: how to prepare successful funding applications"; "Clear, engaging and persuasive: academic writing to stand out"; "Discrimination, diversity and inclusiveness: awareness training for academia"; "Managing up and lateral leadership: engaging with supervisors and colleagues".dos and don’ts to come across as confident and reliable.

Anmeldung

Semester

HeSe 2024

Typ

Workshop

Kursdauer

3 Stunden

Starttermin

06.12.2024

Anmeldeschluss

02.12.2024

Themenbereich

Forschen, Schreiben, Publizieren

Veranstaltungsort

RIG401

Max. Teilnehmeranzahl

12

Zielgruppen

Beschäftigte
Studierende

Voraussetzungen

Promovierende

Termine

Kursleitung

• Bastian Voigtmann-Meising
• Dr. Kathrin Rheinländer

Beschreibung

Die Basis einer vertrauenswürdigen Wissenschaft bildet die wissenschaftliche Integrität, die es als festen Bestandteil in Forschung und Lehre zu etablieren und zu sichern gilt. Alle Wissenschaftler*innen sind dafür verantwortlich, die grundlegenden Werte und Normen wissenschaftlichen Arbeitens einzuhalten. Bereits zu Beginn der Promotion ist es daher wichtig, sich mit dem Thema gute wissenschaftliche Praxis auseinanderzusetzen. Hierfür bieten wir Ihnen einen Workshop zum Thema an und richten wir den Blick darauf, wie man den Standards "Guter wissenschaftlicher Praxis" gerecht werden kann, angelehnt an den DFG Kodex und die Umsetzung der DFG Leitlinien in der Satzung zur "guten wissenschaftlichen Praxis" an der EUF. Der Umgang mit Forschungsdaten ist in den DFG-Leitlinien explizit aufgenommen und Sie erhalten im Workshop Hinweise, wie Sie Ihre Forschungsdaten organisieren und sichern.

Ziel des Workshops ist es, Ihnen eine Einführung in die Richtlinien und Empfehlung der guten wissenschaftlichen Praxis zu geben, Ihre Fragen und Anliegen zu besprechen und Lösungen bzw. empfehlenswerte oder notwendige Vorgehensweisen aufzuzeigen.

Seminarinhalte

• Was ist "Gute wissenschaftliche Praxis"
• Grundsätze und Empfehlungen
• Mögliche Konfliktfelder in der Wissenschaft und Konfliktprävention
• Umgang mit Selbst- und Methodenkritik
• Folgen wissenschaftlichen Fehlverhaltens
• Forschungsdatenmanagement und Datendokumentation
• Publizieren und Veröffentlichen, Zusammenarbeit mit Partnern
• Ansprechpersonen

Anmeldung

Semester

HeSe 2024

Typ

Workshop

Kursdauer

8 Stunde (inkl. Pause)

Starttermin

10.12.2024

Anmeldeschluss

01.12.2024

Max. Teilnehmeranzahl

12

Voraussetzungen

Wissenschaftler*in Qualifizierungsphasen

Termine

Kursleitung

• Andrei Flueras (Lukas Bischof Hochschulberatung AG) (Mag.)

Beschreibung

Der angebotene Workshop ist praxis- und dialogorientiert, erfahrungsbasiert und partizipativ ausgerichtet und vermittelt das Handwerkszeug für ein gutes und erfolgreiches agiles Projektmanagement mit agiler Haltung und Werten. Der Workshop widmet sich dem agilen Projektmanagement unter Würdigung der besonderen Bedingungen an Hochschulen. In dem Grad, zu dem die Teilnehmerinnen bereits in Projekten mitarbeiten, diese leiten oder koordinieren, ist der gelenkte Erfahrungsaustausch wichtiger Bestandteil des Workshops.
Im Rahmen des Workshops werden die schnellen Iterationszyklen agiler Vorgehensweisen anhand von Anwendungsbeispielen aus den aktuellen Projekten der Teilnehmenden praktisch erlebbar. Anhand der Projekte der Teilnehmer(innen) werden die Möglichkeiten für agile Ansätze untersucht und konkrete Tipps und Anregungen für die konkrete Umsetzung erarbeitet.

Seminarinhalte

Die Struktur des Workshops orientiert sich am Lebenszyklus realistischer Projekte. In die folgenden Inhalte soll im Workshop ein Einblick gegeben werden:
1. Agiles vs. traditionelles Arbeiten in Projekten

• Ursprünge, Grenzen, Vor- und Nachteile beider Ansätze
• Wann klassisch und wann agil – Stacey-Matrix zur Entscheidungshilfe
• Hybrides Projektmanagement – das beste aus der klassischen und agilen Welt

2. Das agile Mindset

• Die wichtigsten Werte – wie Commitment, Einfacheit und Fokus
•  Die wichtigsten Prinzipien – wie Iterationen, Inkremente und kontinuierliche Verbesserung

3. Die Agile Vorgehensweise

• Scrum als Rahmen für effektive Arbeit im Team (Rollen, Artefakte, Rituale)
• Agile Methoden (Kanban Board, Product Backlog, User Stories, Retrospektiven, Timeboxing, …)

4. Digitale Tools als Hilfsmittel im agilen Projektmanagement

• Taskmanagement, Kommunikation, Visualisierung, Wissensmanagement

Lehrgangsziele

Nach diesem Workshop …

• verstehen Sie den Wesenskern des agilen Projektmanagements.
• können Sie agile Elemente von Scrum und Kanban in ihrer Arbeit im Team anwenden.
• kennen Sie hilfreiche Online-Tools für die digitale Arbeit mit Ihrem (Projekt-)Team.

Anmeldung

Semester

HeSe 2024

Kursdauer

2 Stunden

Starttermin

13.01.2025

Anmeldeschluss

12.01.2025

Termine

Anmeldung

Semester

HeSe 2024

Kursdauer

7 Stunden

Starttermin

11.02.2025

Anmeldeschluss

19.09.2024

Themenbereich

Forschen, Schreiben, Publizieren

Veranstaltungsort

RIG401

Max. Teilnehmeranzahl

12

Zielgruppen

Beschäftigte
Studierende

Voraussetzungen

Promovierende

Termine

Kursleitung

• Dr. Tobias Zervosen

Beschreibung

Der Workshop ist darauf angelegt, den Teilnehmer:innen einen methodischen Werkzeugkoffer für die frühe und enge Verknüpfung von Lese- und Schreibprozess sowie für die sinnvolle, kritische und reflektierte Einbindung von KI-Tools in ihr Forschen und Schreiben an die Hand zu geben. Das Ausprobieren unterschiedlicher Schreib-Lese-Werkzeuge und KI-Tools soll sie in die Lage versetzen, die verschiedenen Impulse später eigenständig in ihr Arbeiten zu überführen.

Seminarinhalte

• Individuelle Schreibreflexion
• Wissenschaftliches Lesen
• Die Literaturflut in den Griff bekommen: Texte gruppieren, kategorisieren und ordnen
• Lesen und Schreiben verbinden

Lehrgangsziele

• Lesen und die Auseinandersetzung mit Literatur eng mit dem eigenen Schreibprozess verknüpfen
• früh ins Schreiben starten und längere reine Lesephasen vermeiden
• ein enggeführtes Lesen und Schreiben dauerhaft im Arbeitsprozess verankern

Anmeldung

Semester

HeSe 2024

Typ

Workshop

Kursdauer

4 Stunden

Starttermin

12.02.2025

Anmeldeschluss

24.01.2025

Themenbereich

Forschen, Schreiben, Publizieren

Max. Teilnehmeranzahl

12

Zielgruppen

Beschäftigte
Studierende

Voraussetzungen

Doktorand*in

Teilnahmegebühren

keine

Termine

Kursleitung

• Dr. Tobias Zervosen

Beschreibung

Der Workshop ist darauf angelegt, den Teilnehmer:innen eine kritische und reflektierte Einbindung von KI-Tools in ihr Forschen und Schreiben an die Hand zu geben. Das Ausprobieren unterschiedlicher Schreib-Lese-Werkzeuge und KI-Tools soll sie in die Lage versetzen, die verschiedenen Impulse später eigenständig in ihr Arbeiten zu überführen.

Seminarinhalte

1. KI-Tools in der Wissenschaft: Potentiale, Probleme und Risiken, Funktionen und problematische Seiten der KI (BIAS-Probleme, Rechtliche Rahmenbedingungen, Potenziale), individuelle Anwendungen
2. Das Basis-Tool ChatGPT und andere Large Language Models (LLMs): Grundlegende Funktionen und Möglichkeiten, Prompts und Eingaben reflektiert einsetzen, weitere Large Language Models,  Unterschiede zwischen verschiedenen LLMs kennenlernen, individuelle Anwendungen
3. KI-Tools, Literaturrecherche und Literaturauswertung
4. KI-Tools und Textfeedback

Lehrgangsziele

Ziele

• KI-Tools verstehen und umfassend reflektieren; zu einem problembewussten Umgang mit und Einsatz von KI-Tools im Workshop und darüber hinaus anregen
• ChatGPT sowie andere LLMs und die umfangreichen Möglichkeiten ihrer Verwendung kennenlernen; souveräner und zugleich kritisch mit ChatGPT/weiteren LLMs und den KI-generierten Ergebnissen umgehen; Unterschiede zwischen verschiedenen LLMs kennenlernen
• KI-Tools als Recherchehilfe kennenlernen; KI-Tools zur Literaturauswertung, aber auch als Anstoß zur eigenständigen und kritischen Auseinandersetzung mit Literatur verwenden
• für die verschiedenen Dimensionen inhaltlich-strukturellen Feedbacks sensibilisieren; auf Möglichkeiten, aber auch Grenzen von KI-Tools in diesem Zusammenhang aufmerksam werden

Anmeldung

Semester

FrSe 2025

Kursdauer

2-tägig

Starttermin

07.07.2025

Anmeldeschluss

15.06.2025

Themenbereich

Forschen, Schreiben, Publizieren

Veranstaltungsort

online

Max. Teilnehmeranzahl

12

Zielgruppen

Studierende

Voraussetzungen

Promovierende ein bis zwei Jahre vor der Disputation

Termine

Kursleitung

• Dr. Malte Engel (Institut für Argumentationskompetenz)

Beschreibung

In der Disputation müssen Promovierende in der Regel einen Vortrag halten, in dem sie die zentralen Punkte ihres Forschungsprojektes erläutern. Im Anschluss daran findet eine Diskussion mit den Mitgliedern der Prüfungskommission statt.

Ziel des Kurses ist es, die Teilnehmer/innen optimal auf diese Situation vorzubereiten.
Am ersten Tag erarbeiten wir gemeinsam anhand von Best-Practice Beispielen zentrale Bestandteile des Vortrags, zum Beispiel den Einstieg mit der Begründung der Relevanz des Themas, die zentralen Forschungsfragen und die Kernaussage. Die Teilnehmer/innen erhalten während des Kurses Zeit, diese Inhalte für ihre eigenen Projekte zu formulieren. Da diese Inhalte
auch für die schriftliche Zusammenfassung der Dissertation relevant sind, kann der Kurs auch für Promovierende nützlich sein, die noch in der Schreibphase sind.
Am zweiten Tag widmen wir uns typischen Problemen, die in der anschließenden Diskussion auftreten können, z.B.: Wie reagiere ich auf Kritik und "Killer-Fragen"? Mit welchen Strategien kann ich auf schwierige Fragen antworten? Schließlich erhalten Teilnehmer/innen, die kurz vor der
Disputation stehen, die Gelegenheit, ihren Vortrag zu proben und die Disputation zu simulieren.

Im Nachgang

• Termine nach Vereinbarung: Einzelgespräche mit Feedback zu Teilen des Disputationsvortrags (z.B. Einleitung, Struktur der Argumentation o.ä.)

Informationen zum Trainer
Dr. Malte Engel hat Philosophie, Psychologie und Englische Literaturwissenschaft studiert. Von 2007 bis 2010 hat er mit einem Stipendium der Berlin School of Mind and Brain am Lehrstuhl für Ethik an der Humboldt-Universität zu Berlin promoviert. Die Dissertation ist 2011 unter dem Titel "Kognitive Fähigkeiten als Bedingung moralischer Verantwortung" bei Königshausen und Neumann in Würzburg erschienen. Er verfügt über mehrjährige Lehrerfahrung im akademischen und außerakademischen Bereich.
Seit Anfang 2012 unterrichtet er Kurse zum korrekten Argumentieren. 2014 hat er sich zum Trainer ausbilden und vom Bundesverband zertifizierter Trainer und Business Coaches (BZTB) zertifizieren lassen.

Seminarinhalte

• Die Einleitung des Disputationsvortrags
• Der logische Aufbau des Disputationsvortrags
• Eine schlüssige Argumentation entwickeln
• Umgang mit schwierigen Fragen
• Vollständiger Disputationsvortrag von ein oder zwei Teilnehmer/innen

Methoden

Alle Inhalte werden auf interaktive Weise vermittelt und direkt auf die Themen der Teilnehmer/innen angewendet. Alle Teilnehmer/innen erhalten die Gelegenheit, Teile ihres Disputationsvortrags zu üben. Die Vorträge der Teilnehmer/innen können bei Bedarf auch auf Englisch gehalten werden.

Lehrgangsziele

Die Teilnehmer/innen...

• gehen gut vorbereitet und selbstbewusst in ihre Disputation
• halten einen überzeugenden und gut strukturierten Vortrag
• reagieren souverän auf schwierige Fragen und Einwände
• sind vertraut mit den Rahmenbedingungen der Disputation

Anmeldung

Semester

FrSe 2025

Typ

Workshop

Kursdauer

2-tägig

Starttermin

10.07.2025

Anmeldeschluss

15.06.2025

Themenbereich

Karriere- und Profilentwicklung

Veranstaltungsort

RIG401

Max. Teilnehmeranzahl

10

Zielgruppen

Beschäftigte

Voraussetzungen

Postdoktorand*innen, Habilitierende, Juniorprofessor*innen

Termine

Kursleitung

• Dr. Matthias Schwarzkopf

Beschreibung

Im Workshop lernen Sie die einzelnen Schritte eines Berufungsverfahrens kennen. Sie erfahren, wie Sie die Bewerbungsunterlagen, den Probevortrag, das Gespräch mit der Kommission und – falls notwendig – die Lehrprobe vorbereiten. Es besteht die Gelegenheit, die Diskussion mit der Berufungskommission oder den Probevortrag zu üben.

Seminarinhalte

Tag 1 – Ablauf der Verfahren und schriftliche Bewerbung

• Erwartungsklärung und Reflexion von Vorerfahrungen
• Wie laufen Berufungsverfahren auf Professuren (Tenure-Track- oder Lebenszeitprofessuren) ab?
• Wie sehen typische Stellenausschreibungen aus und welche Erwartungen sind damit verbunden?
• Was gehört in die Bewerbungsunterlagen? Wie kann man sie strukturieren?
• Forschungs- und Lehrkonzept gut und zielführend schreiben.

Tag 2 – Das Hearing

• Der Probevortrag: was wird erwartet und wie kann man damit umgehen, dass im Publikum Studierende, Doktorand*innen, Postdocs und Professor*innen sitzen?
• Das Kommissionsgespräch: typische Fragen und Herausforderungen; Training des Gesprächs
• Die Lehrprobe: Vorbereitung und gekonnte Umsetzung
• Wie kann man mit schwierigen Situationen umgehen?

Ausblick

• Berufungsverhandlung: Was lässt sich verhandeln?
• Die Zwischenevaluation der Tenure-Track-Professur / Juniorprofessur und die finale Tenure-Track-Evaluation: Bedeutung, Standards, Umsetzung

Information zum Trainer:

• Dr. Matthias Schwarzkopf war für mehrere Jahre an der Universität Jena Beauftragter für Berufungsverfahren

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